フェラ 動画《公園 えろ 動画》2行目ライン
公園 えろ 動画あらすじ
「僕、知っていたんだ。道江さんが(😘)こちらの土手(👘)を通るのを見(jiàn )てい(🐽)たんだから。」
町(dīng )はずれか(🤨)らは松並木の土手が(⛩)広(💀)々(🐡)と(🚡)した青田のなかをうねってつづいている。左(zuǒ )は(🏀)、ほぼ(💑)五六間(jiān )ほどの川で(💫)、(🤼)向こう岸もやはり松並木の土(💴)手で(🥅)あ(📷)る(🎦)。旧藩時代(dài )のさる(💈)名(míng )高(🚲)い土木家が、北(🥈)山(shān )の(💘)水を町(dīng )にひく(♋)ために開(kāi )鑿(zá(😽)o )かいさくした水路(lù )だそうだが(📤)、いつも探さ一二尺(chǐ )ほどの(♋)清冽(liè )せ(🤑)いれつな水が(🎎)、かなりな速度で(🖍)、白砂(shā )の上を(💬)走(zǒu )っている。そ(🔥)の水は町(🤒)に流れ入る(🕢)直前(📲)に直(zhí )角にまがって一丁ほど東に流れ(🏊)、もう一度(dù(🏝) )直(💫)(zhí(⬅) )角に南(nán )にまが(👰)って、町(dīng )はずれの橋(qiáo )の下をく(🌏)ぐっ(🏭)てい(🧜)る(💳)のであ(➡)るが(🚯)、その角のあたりには(🔣)、背丈せたけぐ(🌗)らいの渕(yuān )が出(🥓)来ており、夏になると、このへ(🦅)んの子供たち(🛅)は、よくそ(🐑)こ(🛸)で(🖊)水(🤐)をあびる。土(👜)手(shǒu )をとおって通(🍊)学(xué )し(💁)ている中(zhōng )学生の中にも、学(🎸)(xué )校のか(💢)えり途(😟)に(👄)は、子(zǐ )供た(🗽)ちにまじっ(🔑)て水をあび(👪)て行くものが少(shǎo )くはない(💾)。次郎も(🚠)おりおりその仲(💮)間に(🚬)加わる一人(rén )だが、(😑)き(🍒)ょ(😞)うは、とく(🍮)べつ暑かった(💈)に(🙍)もかか(⛴)わらず(🔵)、そ(✈)こを見むきもしないで通りぬけて(🏊)しまっ(🌽)た。それから五(wǔ )六分も行(🗳)(háng )く(⏹)と(😵)、一(yī(✋) )心橋という橋がかかって(📹)おり、道(✋)をへだてて、(🧟)駄菓子(🀄)やところてんなど(⛓)を(🔖)売る小さな茶店(dià(🧚)n )がある。次(💆)郎(láng )は、その(💧)半(🐟)丁ほど(🌷)手まえに来た(🖼)とき、(🛳)今(jī(🧝)n )までうつむ(🚙)き(🥃)が(👫)ちに(🌋)なっていた顔(yá )をあ(🌉)げ(🎭)て、ふと向こ(🤥)うを見た。すると(⛹)、橋の(🐂)たもとの大きな松の(🍋)木か(😹)げに(🥢)、(🗡)帽(🔽)子をわしづかみにして向(xiàng )こ(📵)うむきに立(🏕)っ(🔢)て(♈)いる一(yī(🚺) )人の(😈)中学生が(🚥)眼にとまった。馬田(tián )であ(🔢)る。制(zhì )服のボ(🔘)タンを(👖)すっ(📎)か(🎱)りはずし(🐫)て胸を(㊙)はだけ(🦆)ているらしく、襟が首の両がわにはね出(🥧)し、腰にあてた左手(🏒)のうしろに裾が(💎)たくれあがっ(🏛)て(🍍)いる。
その時、教員(🌉)室(🧡)との間の戸(📙)ががらりとあい(🍥)て、教頭(💨)の西(😩)山先生が(👞)はいって来(🍷)た。西山(shān )先生は、三角形(🏦)のまぶたの奥に小(xiǎo )さな(🥕)眼(⏲)をい(🥁)つも鋭く光らせ(🚬)ている先生だっ(💂)たが(🎥)、この時(shí )は(🛏)い(🔏)や(🍅)ににこにこしてい(👱)た。手に(🎮)小(xiǎo )さな(💳)紙片を(〰)もってい(🎤)たが(😃)、(🥔)それを默っ(📌)て(🧕)校長に(🆎)渡すと、す(💎)ぐまた教(⏯)員室(shì(👜) )の方にひき(🧣)かえした。校(🤳)長(zhǎng )はそ(☔)の紙(📢)(zhǐ )片を(🖼)見(🌃)て(💼)何度(🕎)もうなず(🛑)いた。そして、それを(🍦)もみくちゃにして机の下の塵(chén )籠(lóng )ちりかごになげこむと、今までと(🍖)はう(🆑)って変った落ち(🚄)つき(⚡)ぶりを見(jiàn )せ、ゆったり(💚)と椅(🎗)子に腰(yāo )をおろ(🌿)し(💣)ながら言(🏖)った。「そうむきになる(🏢)ことはない(✊)。私はさっきも言ったとおり君(🕜)らの気持(chí )には十(shí )分(🙎)同情(qíng )している(🎊)んだ。君らが血(xuè(🤓) )を流して書いたものをまる(🔠)でむだにする(🕔)な(🙄)んて、第一、人間とし(🌽)てそんな(🌲)こ(🦎)とが(🤓)出来るものでは(🐗)ない。幸い(🏝)今日は(🤲)県(🍧)庁に出掛(guà )る用事も出来たし、(😂)知事(🥪)閣下(xià )に直接(☔)お目に(💇)かかれるか(😫)ど(🔘)うかはわか(🏉)らない(🔕)が(🦅)、学務課(kè )までにはこの(📘)願(📏)書を(🐀)必(💤)(bì )ず出しておく(🐌)よ。それで、今(💐)度(📶)は私(🚖)の(➿)方(📩)か(🌸)ら(🌶)君らに願っておきたい(🚊)が、どうかみんなが落ちつい(🍌)て(🥚)教室(㊗)に出(chū(🐧) )るよう(📝)にして(🌇)くれたまえ。変にさわ(🚇)いだりして(💮)知事閣下の面目(mù )をきずつけるようなこ(🈚)とに(🛫)なっては(👛)、(🏹)何もかもぶち(🉐)こ(🌊)わし(🏗)にな(🔸)る(🔴)んだから。いいかね。
「それならいい(🔌)けれど、――」
「しかし、昨(zuó )日(rì )お父さんに(🚤)きい(🍚)たんだが、君(jun1 )は血書を(🦑)書(shū )いたっ(💶)ていうじゃないか。」
「勝手に(🦍)そう(✈)思(sī )うなら、仕方がありま(🥊)せん。」(🐠)
「しかし、昨日(🙇)お父(✊)さん(🥓)にきいたんだが、君は(🍶)血書(😦)を書いた(🛍)って(💜)いうじゃな(🔵)いか。」
(🤚)次(cì(🐸) )郎(🚎)の調子(🦕)は少(👮)しとが(🥒)ってい(😁)た。道江の(🍑)問題から(⛔)遠ざ(💉)かるにつれて(👙)、彼は次(cì )第(dì(🏥) )に元気(🍔)をと(🌶)りもどし(🎅)て来(🧗)たの(⏮)だった。徹太郎は(🧔)、しかし、心配そうに、(🖥)
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