「朝倉先生が待っ(🤗)て(📑)おいでだ。」(💒)――昨日父(fù )に(✉)そう言(yán )われたことが、彼には(🦀)一日気にかか(🛬)って(👬)いた。しかし(㊗)、(🕧)な(👫)お一層(⛳)気にかかっ(🐝)ていたのは、血書を書いた自(zì )分のこと(🌆)を先生が「(🍚)かわいそうに」と言われた(🚒)と(💌)いうこ(👚)とだ(📗)った。最初(chū(🌦) )この言葉を父の口を(🐼)とお(👞)してきい(🌐)た(🛁)時(🥜)には、それがあま(🔡)りにも(😠)予期しない言葉(🕎)だったため(🏙)に、(🎆)ただ面くらっただけだ(🚕)った(🥄)。し(☕)かし、彼に(💤)と(🤚)っ(💶)て、朝(cháo )倉先(🚯)生の言(🥉)葉(yè )は、(💄)とりわけそ(🍟)れが(🖼)彼(📊)(bǐ )自身のことに関(wān )して発(🔇)せられた場合、どんな片(💳)言隻句せ(💂)きくでも、軽い意味(😘)をもつも(🚾)ので(🏈)はなかった。彼は(💜)そのあと(💼)二階(jiē )にねころん(⚓)で、(🥘)ひとりでい(🛹)ろい(🧔)ろ(👓)と(👏)考え(🔏)てみた。言葉がありふれた簡単なものだった(😼)だけに、かえっ(🛩)て(🌊)意(yì )味(🕟)がつかみにくかっ(⚡)た。もし(🎿)それが世間(❌)普通の人(🤡)の口(🙁)をもれた言(yán )葉(♿)だった(🍒)ら(😙)、血を流した自分に対(🗳)する同(tóng )情の(⏫)言葉とも解されようし、また県当局(jú )という大きな相手を(👢)向こう(🍀)にまわしたこ(🚔)とに対す(🚥)る(🚈)あわれ(💷)みの言葉と(📇)も(🔔)解され(📷)よう。しかし朝倉先生(shēng )がそんな甘いお座(zuò )なりを(🚵)言われようはず(🐺)が(🔩)ない(👎)。先(🎏)生(👖)の愛情はもっと深(🌁)(shē(🍲)n )いのだ(🚌)。先(🀄)生の言(yán )葉の(🗨)奥にはいつ(🤩)もき(🥡)びしさがあ(🐤)る。われわれの心をむ(👿)ち打(dǎ )っ(🗓)て一歩前進(🦐)せしめ(🙆)ないではおかないきび(🍴)しさが(⛏)ある。先(xiān )生はあるい(🉑)は自(🔁)分を始末(🦀)に(🆙)負(📡)(fù(🎽) )えない飛びあ(🎢)が(⌚)り者だと思わ(⛩)れたか(💍)も(😥)しれない。「かわ(👡)いそう(🧢)に、己を(💂)知(👬)らない(🍟)のにも(😰)ほどがあ(🎞)る!」それが先生(🥄)のお気(😞)(qì )持だったのでは(👺)あるまい(🌒)か。
「知っていた(🏘)さ(💞)。」(💠)
校友会(🛰)の委(wěi )員たち(👙)は、そ(📻)の日(🍖)(rì )じゅう、めいめいに(🏼)校(xiào )長の動静に注意した。休み時間になると、あるも(🍱)のは用もな(🍦)いのに(🐰)校(👢)長(📧)(zhǎ(🏰)ng )室(🏉)のま(🏰)えの廊下(xià )を何度(🦑)も往復(fù(👤) )し、あるも(📨)のは校庭の遠いと(🚑)ころか(🍱)ら校長室をそれと(🍚)な(📤)くのぞいて見(jiàn )た。しかし、校長(zhǎng )室はいつもからっぽだっ(🔥)た(📮)。校長は県庁に出(chū )て行った(🎒)きり、帰った(🍥)のか(🔰)どうかもはっきりしな(📨)かった。
「(🖖)ふむ。」(🌆)と、徹太郎は感心したようにうなずいたが(🐂)、「しかし(🚬)、(⏸)少し考え(🚏)が足りなかっ(🗻)たとは思わ(🍯)ないか(♊)ね。」(🥊)
「け(🎿)んか(💈)にな(🔌)りはしない?(🗜)」
彼のこの(⛄)驚きは、同時(shí )に、目がしら(📲)のあ(🕸)つくなるような感激でも(🕺)あった。彼はうつむいたまま、(🙃)縁(yuán )板に(👠)ついた手を、ま(💢)るで女の子(🔘)みたようにもじも(🈸)じ(👻)さし(✅)た。朝(👹)倉先生はそれを(🚆)見(🤬)まもりなが(💥)ら、「君(🔔)のお父さんは、君のやったことを生ぐさいと言ってい(🆕)られ(🧘)た(🐼)が、(🔡)な(🍹)るほど(🤰)生ぐ(🍜)さい(💭)とい(🍀)え(🏋)ば生ぐさい。た(🎖)しか(♍)に思慮(lǜ )の足りないやり(🧚)方だ(🌕)し、(🐥)それ(🍊)に文(🌩)明(mí(🐮)ng )的(de )ではないか(🗞)ら(🛥)ね。しか(🔃)し人間(jiān )の真実(shí )な気(🎪)持という(✴)ものは、そのあらわれ(🎠)方がどうであろうと、(🖱)やは(🏀)りうれしいものだよ。私はそれを(💼)味わう(🐊)だけは(🐗)素(sù )直すなおに(🖕)味わ(🍅)いたいんだ(📚)。むろん私(🔤)(sī )には(🚁)私(sī )の(🗿)行く(🛀)道があるし、君(🛒)(jun1 )の真実な(🕥)気(qì )持(😷)を味わったからって、その道(dà(💈)o )まで変(biàn )えるわけ(🌿)にはいか(🧑)ないがね(😥)。」
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