先(🐨)生(shēng )の言(🌪)葉の調(dià(🈚)o )子(🌆)は(🦁)、はげしいと(🎡)いう(🦐)よりは、むしろ(🎋)悲痛だった。
「ちょっとぼくに打たしてみてく(📒)ださい。」
(🌗)飯島は、(🐠)そう(Ⓜ)言(🐷)う(🔤)と(🌱)、いかに(🧑)も(🚝)あわてたように、あたふたと廊下(xià(🚺) )に(💿)足音(yīn )を(🐶)たてて去った。
凍こおりついたよう(🚊)な冷たい空気をやぶ(🥤)って(🌞)、板木が鳴(míng )りだした。そと(💔)はま(🦏)だ、(🈲)真っ暗である。白(😼)木綿し(📌)ろもめん(📴)の、古(❌)ぼけたカーテンのすき間から(🍜)、硝子戸ガラスどごしに、大きな星(📜)(xī(🌛)ng )がまたた(🔏)いているのが、はっ(🎥)き(👿)り次郎(🔷)(láng )の眼に映(yì(📉)ng )っ(🌻)た。
間も(🎲)なく、(🔥)侍僧(🛳)に伴ともなわ(🙋)れて、一(yī )人のつつ(⛓)まし(🕵)やかな小僧(😗)がはいっ(🐻)て来た。和(hé )尚(🍭)は慈愛じあいにみちた(🍕)眼で、小(xiǎ(🅰)o )僧を見ながらた(🚽)ずねた。
と、次郎は眼をふ(☔)せたま(🤽)ま(🐟)頭をさげ(🌏)、逃に(🆔)げるように塾長室(shì )を(🐠)出(⛔)た。
かれは(🤧)、そ(➖)のつめたい空(⛲)気の針(🏤)を(🚢)なぎ払(🧐)は(🚐)らうよ(🎯)うに、ばたば(⏭)たと部屋中に(🐭)はたきをか(📏)け(🦋)はじめた。
それ(🥠)には、組(zǔ )織(👒)や、講義科目(🚹)や、諸行事(shì )の時間(🕖)割(gē )など、必要な諸(zhū )計画が一通りならべ(🐫)ら(🍹)れてい(📣)たが、(🍁)そのどの部(📆)分を見(jiàn )ても常識からとびは(🧗)なれたような(🚿)こ(🎀)とは一つもな(👼)かった。塾堂(👚)と(😢)名のつく(🐺)とこ(🈵)ろでは、その(🥨)ころほとんどつ(💦)き(😿)ものの(🐴)ようになっていた(🏯)「みそ(🌵)ぎ」とか、「沈(🎴)黙ちんもくの労(🍙)働」(🤸)と(🚜)か(🎶)、およ(🧓)そそ(🌌)ういった(🚐)、いわゆ(💜)る(🍕)「鍛(🐂)練たんれ(🍦)ん」(🥣)的な(🎂)行事(shì )が全(quán )く見当たらな(🏫)いのは、むし(🌑)ろ(🐺)み(🚮)んなには、ふしぎに思われたくらいであった。五時(shí )半(🔦)起床とい(🚅)うのが、二(🏬)月の武(🎂)(wǔ )蔵野(yě )むさしの(💹)では、ち(🧚)ょっとつらそうにも(🔥)思(sī )えたが、それも青(qīng )年(nián )た(💎)ちにとっては、(⚽)決してお(🤙)どろくほどのことでは(🍟)なか(👡)った(🔶)。む(📅)しろ(🌀)かれ(👶)らをおど(🛤)ろかし(💾)たのは、生(shēng )活にう(❣)るおい(💀)を与あたえ(🕌)るような行(háng )事(shì )が(🚧)、かなりの(🍷)程(chéng )度に、織(📡)お(🆙)りこま(🥦)れているこ(🎷)とであった。とにかく、見る(📦)人が(👪)見れば、日常生活を深め高め(👇)る目(🐗)(mù )的で、すべてが計画され(🛷)て(🚢)いるとい(🚤)うこと(🏬)が明(💇)らかで(🍉)あった。
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