「出(🍞)して(🌸)くだすってもいいじゃ(🔶)ありませんか(🚕)。」
「そ(🥑)れに、今朝はすいぶん(🧠)寒かった(🥍)し、平木中(zhōng )佐(🆚)どころ(⏰)では(🧠)なかっ(🧞)たん(⏸)だろう。」
「どの方面の希(xī )望者が多(duō )かっ(🗄)たんです。」
朝倉(🗯)夫人は、行事(shì )をおわって空(🔂)林庵に引きあげ(🗯)るまえ(📮)に(🥂)、(🖤)わざわざ次郎の室にやって来て、しばら(⤵)く話しこんだ。その(🎽)話(😢)の中(zhō(🍗)ng )に(🍪)こ(🐻)んな(🆚)言葉もあった。
そ(🚣)れ(🔩)には、組織や、(⛱)講(🛄)義(yì(🕋) )科目(mù(🎃) )や、諸行事の(🏆)時間割(🗓)(gē )など(🏰)、(🏖)必要な諸計画が一通りな(😓)らべられてい(📥)たが、そのど(🚢)の部分(😫)を見ても(🔗)常識からとびはなれたようなことは一つもなか(🏀)った。塾堂と(🌻)名(míng )のつ(🤘)くところでは、そのころほとんどつきも(🏸)の(⛔)の(🔄)ようになっていた「み(🍂)そ(💒)ぎ」とか、「(🧥)沈(shěn )黙ちんもくの労働(dòng )」(💼)とか、およ(⚽)そそういった、いわ(🅱)ゆる「鍛(📹)練たんれん」的(de )な(🍘)行事(shì(🙇) )が全く見当たらないの(🛰)は、む(🐕)しろみん(🐅)な(😃)には(🎒)、ふし(💀)ぎに思われた(📪)くら(🍎)い(🕺)であった(🕐)。五時(🎏)半起(🔺)床というの(🕰)が(🈴)、二(🎠)月(yuè(🌳) )の(🙇)武(🛂)蔵(zā(🐓)ng )野むさし(🔑)のでは、ちょっとつらそ(🙁)うにも(😅)思えた(😔)が、それも青年(nián )たちにと(💑)っては、決しておどろくほどのことではなかっ(📛)た。むしろ(🈹)か(🛏)れらをおどろかしたのは、生活(👖)にうるおい(🥥)を与あたえる(👍)よう(🕛)な行事が(💹)、(🌯)か(🌖)なりの程度に、織(zhī(📸) )おりこま(📰)れていること(😽)で(🍡)あった。とにかく、見(jiàn )る人が(💐)見れば(📕)、(🏆)日常生(shēng )活を深め高める目(📤)的(de )で、すべてが(💿)計(💆)画されているということが明(🚩)(mí(😥)ng )らかであった。
「お(🌈)はようご(🎮)ざい(📱)ます。」
「す(😋)ると、起こして(🎦)ま(🆚)わ(🥌)るほうが早(zǎ(🌇)o )いですかね。」
次郎は、朝(🛣)(chá(🐎)o )倉(🎹)先生が(🥍)、開(kāi )塾最初の(🈴)朝の訓話(💤)くん(➰)わで(👁)、こ(💇)れほ(🏧)ど激(🔎)はげしい(😊)言葉をつかって、真(🏎)正面から(🥅)塾生たち(🕯)に非難をあびせかけた(🌈)のを、これまでに(🥐)きいた覚え(🦊)がな(🧒)かった(🎤)。かれは、まだあ(🔲)と(🌒)に残(cá(🥁)n )されている自分への非(📎)難(🎑)が、どんな言葉で表現さ(🦐)れるかを、(🛵)身がちぢ(😌)まる思(sī )い(🎵)で待っていた。
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