校(xiào )長室が(🌄)ひっそ(🔩)り(🚹)しているのにひきか(🐮)えて、教(😿)員室は何(🚎)と(📒)な(🍊)く落ちつきがなかった。三(🎟)人、五人と(🏈)か(⬛)た(👑)まって立ち話を(🍺)して(📞)い(😛)る(🈸)様子が、あけ放(🗻)した(🤤)窓から、い(✌)つも(🔞)生(🕰)徒(📏)たちの眼にうつっ(📛)た。また四(🌳)年や(🎫)五年の教室(shì )に出(🥠)て(🚐)来(🏿)る(🌚)先生たちの態度(dù )に(🥜)も、ふだんとかなりちがったところがあった(🚴)。い(📃)つも駄(duò )じゃれ(🏅)をとばすの(💢)を(🎢)得意にして(🎀)いる先生が(👜)いやにま(📅)じめ(💝)だ(🛥)ったり(🦆)、これ(🎭)ま(🕧)で教科書(shū )以外(wà(👗)i )の話(huà )な(💹)んか一(📛)度(dù )もしたことのない先生が、とってつけた(🤝)ように、修身め(🧟)い(🕕)た話をし出(🤹)したり(🚕)、(😎)また中には、変に(🍙)にや(🏐)に(⭐)やし(🐗)ながら、(🛴)「こな(🔛)いだ大(❄)垣(🔄)前(qián )校長か(🥈)ら(📻)お手紙をいただいてね(➗)。」と、その手(❣)紙の(🧝)中に書いてあったという一二の(🌕)文(wén )句(jù )を引き出して、前校長をほめ、(㊙)自(zì )分と前(qián )校(🏻)長の間に(🦈)は何か特別(📞)(bié )の関係でもあっ(🤜)た(🥜)かの(💡)ようにほ(😣)のめかしたりする先生(🦈)(shēng )もあった(🍦)。す(🔠)べ(🖱)てこ(🏫)う(🏥)い(🙁)うこ(🐝)とが(⛔)何を(🏸)説明している(🗓)かは、生徒(tú )たちにむろ(🏕)んわ(📡)かりす(🏔)ぎる(📚)ほど(🐓)わ(😭)か(📗)って(👈)いた。だから休(xiū )み時(🕎)(shí(🌔) )間(🛵)にな(🍫)ると、彼(👧)らはそ(🍢)れを(🐒)材(🎼)(cái )料に(㊙)して先生(shē(🗒)ng )たちの品定めを(🦗)す(🌈)るのに忙しかった。こんな(🎺)場合、いつも(🎽)奇(qí )抜な思(sī )いつきをやるの(🐔)で人気(😇)のあ(💓)る五(🎁)年(🍭)の森(sē(🍳)n )川(chuān )と(🐎)い(👗)う生徒は(🔅)、四(sì(💺) )年と五(wǔ )年の各教(📰)室(⬛)をま(⚡)わ(🌹)ってその品定めをきいてあるいていたが、昼休み(➗)の時間(🍈)に(🏜)は、もう校友会(🎯)事務室の黒板(bǎn )に「教員適性審(🚠)査採点表」と(🌜)いうのを(👎)書きあげていた。校(😑)(xiào )友会事務室(shì )は、生徒控所の横(👂)の小(xiǎo )さな室(📲)で、間(jiān )は(🥨)ガラス戸で仕(shì )切(qiē )ってあったので、(🧐)控所(suǒ )からはまる見えだった。校友(👛)会の委員(➗)たち五六名が中でわいわいさ(⚡)わいでいる声(🍩)(shē(🤝)ng )をききつ(🥢)け(📝)て、(🤑)ふだ(💺)んは(👋)遠(🎹)慮(🏋)しがちな一(👳)二(🎣)年(nián )の生徒(🔼)た(🕠)ちまでが押(🤺)しよせて来たが、その採点表の左の端には、馬賊、チャッ(🗾)プリ(✋)ン、(🤮)かまきり(🎊)、あ(🍹)ざらし(🌈)、おでん、花王石(shí(🧢) )け(🍦)ん、(😖)長茄子、瓦煎餅、(🏿)と(🉑)い(👾)ったよ(🛄)うな先生(😜)た(🙎)ち(🤨)のあだ名(😵)(míng )が縦(⚡)にならんでお(🦖)り(🍣)、それに括弧かっこして(🍥)受(🦑)持学科名が書(shū )いてあ(🍢)った。そして、(🕷)その(🐿)右に点数(shù )欄(📅)と(🎗)備(bèi )考欄(☕)とがあったが、点(📓)数(shù )欄には五点と(🐜)いうのが一(yī )つ(😑)あるき(🛏)りで、あ(🍺)とはみ(👧)な四点以下(xià )だった。零点は(💲)さすがに一つ(⛎)もなかった。備考欄には(🗨)、「品性下劣(liè )、御殿女中(🚪)の如し」と(🎶)か、(🐑)「駈落かけおち三回(huí )心(xīn )中未遂一回(🍎)」(🌔)とか、(🍭)「野(yě )心満々、惜し(🐵)む(📈)らくは低能(né(🕵)ng )」とか、「彼(⬅)い(👘)つの日にか悔い(🖇)改めん」と(😃)か、「愚(🌒)鈍なるが如(🈷)(rú(🌀) )くにして、最も警戒を要(📸)(yào )す」(🤮)とか、そう(📯)いったさまざま(🐖)の(🛶)文句が、いっぱい(🌝)書(🗻)き(🥂)つめてあった。五(wǔ )点の評点(🐞)(diǎn )をもらっ(👒)たのは「あざ(🍧)らし(📨)」先生だったが、そ(😩)の備考(🛒)欄に(📣)は「(😲)性粗野(💊)(yě )にし(🎰)て稚気あり、陰(yīn )険(xiǎn )とは認め(📬)がたし、合否の判定は後(📑)日(rì )会議の(⛑)結果(⚾)にまつ」とあっ(🎓)た。
「僕(🈹)、道江さんを、腕力(lì )で馬田(tián )に対(👱)抗させようなんて、そんなこと(🍻)考え(📃)てい(🌒)るんじゃないよ。」
「それで、道江(jiāng )さん、どうするつもり(🐘)なんだい。こ(🤱)れから。」
(🚉)二(èr )人は、かなり永(🤬)いこと、無(🏣)(wú(🔞) )言(🎲)(yá(🈴)n )のまま(👆)顔を(🐺)見あっていた。どちらからも(🏻)歩みよろうと(📫)も、言(yán )葉をか(🖋)けようと(🥞)もし(🎋)ない(🎿)。次(cì )郎は、しか(🧀)し、そのう(👞)ちに、いつまでもそう(🦖)している(🛺)のがば(🐝)かば(🎐)かし(🚫)く(🍷)なって(😈)来た。彼(bǐ )は思いきって馬田に(📋)背を向(🗑)け(❓)ようとした。すると、馬田(🕠)がとうとう(🐱)口をきった。
馬(🗜)(mǎ )田のあざける(⌚)ような笑いを肯定するように(😲)、すぐ誰かが言った。
道江はただし(👃)ょげきった顔を(💡)するだけだっ(🍵)た。次郎は舌(🐝)打(🍪)ちしたく(💾)なるのをこらえ(📒)なが(🥐)ら、
「(😟)僕には(📔)、本(běn )田がそんな卑劣な男(💖)(nán )だ(👡)とは(🛐)思え(🌊)ないが(🛠)ね。」
(🌂)次(🛴)(cì )郎(🕴)は廊下(xià )を(🥀)とおって書(shū )斎に行った。朝倉(cāng )先(xiān )生は机(🥪)の(❄)上(shàng )に巻(🚚)紙をひろげてしきりに(🎵)手(shǒ(😩)u )紙(🍽)(zhǐ )を(🧀)書いていた。もう五(📽)六(🛂)通(tōng )書きあ(🥢)げたらしく、封をしたのが机のすみに重ねてあった。次郎(📷)が(💞)敷居のすぐ近くに坐ってお辞(cí(👼) )儀をすると、
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