久保(bǎo )井(🅾)校長のつぎに(🔽)きた熊(xióng )田校(🍮)長というのは(🆒)おそ(💘)ろし(🕋)く厳格な(🌊)人(🌛)であった(🈹)、久保(🙀)(bǎo )井先生は温厚で謙遜で中和(🤫)の人(🕓)であったが、熊田(🛒)先生(⏯)(shēng )は(🚿)直情(📭)径行ちょくじょう(🔢)けいこ(🕺)う火のごと(🔶)き(🌲)熱血(xuè )と、雷霆らい(💶)ていの(🌓)ごとき(👳)果断(duà(💺)n )をもっている。も(🎰)し久保(🏜)井(jǐng )校長(📿)が春なら熊(🖐)田(tián )校長は冬(🍃)で(🐰)ある、前者は春風駘(🐝)蕩たいと(🍋)う、後(📅)者は寒風(fēng )凛烈りんれつ! (💧)どん(🙆)なに寒い(⛰)日でも熊田校長(zhǎ(🎦)ng )は外(🌔)(wài )套(tào )がいとうを(🤡)着(zhe )ない、校長(zhǎng )室に火鉢もおかない、かつて大吹雪おおふ(💣)ぶ(🎆)きの日、生(🎋)(shēng )徒(🚌)はことごとく(🔇)ふる(🈵)え(🏃)ていた(🙅)日、校(xiào )長は校庭にでて雪(🍶)だるまを(💂)転が(🈳)しまわ(🤨)った、その髪(🍸)と(🍋)な(🔥)く(🕚)目(🐠)となく口となく、雪だら(✴)けになったが少し(🤘)も(🚁)ひるまなかっ(❇)た。
寄宿(xiǔ )舎(shè )に閉じこめら(👚)れてかご(✖)の(⛽)鳥のごと(🥫)く小(xiǎo )さくなっ(🤦)てい(🐀)る師範(📔)生の目から(🦅)見(🎧)ると、中学生の生(📚)活(🐶)はまったく不潔であり放(📚)縦(🗑)ほうじゅう(🚏)で(🎊)あり(😛)頽(🍽)廃的たい(🐃)はい(👪)てきである(👤)。
「師範のやつらがいいふらし(💁)たんだ」
「ぼくもそう思って(🛄)ま(📞)す、ぼくはかならず勝(shèng )たしてご(🍥)らんに(🧜)入れます」
「女(🅰)と合奏し(👠)たり(🔤)、手紙をやりとりするのは(🍼)どう(🥘)だ」
と一(yī )同(tóng )がいった。
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