しかし、つ(😒)ぎ(😁)の瞬間(jiān )しゅんかんに、かれ(🍇)の頭にひらめい(🌰)たの(🌃)は大河(hé )無(🙀)(wú )門(mén )のこと(🔒)だった。かれは、すると、も(🔀)う飯(👑)島の存在を(😀)忘れて、大河(🐭)(hé )の(💓)姿を(📬)便所のあちら(👆)こち(💶)らにさがして(♊)いた。
次郎は、い(🔘)つになくつか(🙋)れていたが、床と(🌺)こについ(🈲)てからも、な(🚣)かなか寝(qǐn )ねつかれなかっ(🍶)た。
朝の(❔)行(⚡)事は、まず室(🎌)(shì(🖥) )内体操(cāo )にはじまった。それは(🧖)友愛塾の(🏵)ために特に(👵)考案されたもので、(⚓)その指導も指(⛎)揮しきも(👩)次郎の役(🚛)割だ(⛑)った。体操がすむと、朝倉先(xiān )生の合い図で静坐(zuò )せ(🏤)いざに入った。これは就(jiù )寝(🥪)前の静坐に(🔀)くらべると、いく(💧)ぶんなが(🀄)かったが(🛢)、(🕳)それでも、せいぜい十(🍽)四(sì )五分ぐらいだった(🕷)。次郎は、今(jīn )朝も足(🗜)音をしの(🗻)ばせながら、塾生たちの(🌟)姿(zī(📀) )勢(🏎)を直してやった(🍗)。
「(📬)例によって、指導者が(🤙)いる(🕤)ようです(🧓)ね。」
まっさき(🤮)にかれの目についたのは(🎴)、田川だっ(🚨)た。田川はい(🐭)や(🙎)に(🛅)胸を張(zhā(🕢)ng )り、(🏺)軍隊(🧠)流(😁)の不動の姿勢(🛎)でし(🕯)ゃ(🍥)ちこばって(🎤)いた。そして、次(cì )郎が肩か(📚)た(🤖)から力をぬかせようと、ど(📅)ん(😂)な(😧)に骨をおって(⏸)も、なかなか(⭐)そうは(🖼)な(➿)ら(🐔)なかった。これに反(fǎn )して(🔧)、(💍)飯(🏓)島は最(zuì(🚒) )初から、(🍳)ごく器用に正しい姿(zī )勢をとっていた。もしかれが、おりおりう(🍌)す目(mù )をあ(😋)けて(✨)朝倉先生の顔を(🌏)のぞく(🙀)よ(😜)うなこと(🐘)さえ(🌨)しな(🎢)かったら、(🍟)かれの(🏬)静(📇)坐(🚬)(zuò )は、(🛡)塾(shú )生(🏍)の中(Ⓜ)でも、(👋)最(📩)もすぐれ(📲)た部(bù(📜) )類(lè(😬)i )に属していた(👜)のかもしれな(🛅)かったのである。
先生(⏱)の言(🎵)葉の調(🏐)子は、はげしい(🌵)と(🆖)いうより(📷)は、(🕖)むしろ悲痛だった。
次郎は、そう(🤠)言(💿)っ(🥦)て、(💵)槌を柱に(📦)かけ、(🦗)事務室の(🐇)ほうに(🛁)かえりかけ(👪)た。す(♍)ると、そ(🕖)の時ま(🏧)で眉(🐍)根まゆ(🤤)ねを(🙄)よ(🕣)せ(🦎)る(🥅)よう(🕺)にしてか(📝)れの顔(yá )を(✉)見つめていた(📳)大河が、急に、真赤(chì )な歯ぐきを見せ(🥘)、(🎢)にっと笑(xiào )った(🌑)。そして(🏺)、
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