漫画《図書 室 エロ 動画》2行目ライン
図書 室 エロ 動画あらすじ
「僕(pú )、馬(mǎ )田と同(🐔)じ(🐖)クラス(🔍)ですから、毎(mě(🎺)i )日いっしょ(🥦)に(🦅)帰ろうと(🕶)思えば(🚁)帰(🛰)(guī )れる(🌬)んです。」
「血(🏒)判(pàn )はごま(🍕)かそうたっ(🥍)てごまかせな(👰)いよ。み(🔢)んなで見ているんだ(🖐)か(💴)ら。し(💌)かし(➗)、本田(📁)がそれをい(📮)や(🥌)がってい(🥚)たことは(🛂)たしかだね。」
そう(🛠)考(kǎo )えると、(🌮)「か(💚)わい(❗)そう(🔐)に」とい(🥋)う先生の言(yán )葉(🛸)の意味(wèi )は、これ(❔)まで考えた(🤵)の(🐒)とはま(🤬)るでちがっ(🐄)たものにな(🌊)って来た。先生(shē(🛰)ng )は、その言葉(⚓)に何も(🌹)とく(⛷)べつ(🔸)な意味(wèi )をもたせようとされた(🚝)のではない。ただ先生の(♏)はっ(🚔)きりしたご決(👳)意(😋)と自分(🌀)(fè(🏳)n )に(🌽)対する愛情(👘)とが結(😦)びつい(🍹)て、何(🚎)の作為さくいもなくそん(👐)な言葉(yè(🌇) )となって(💶)あ(🐥)らわれた(🖕)までだ。それにしても、先生(👵)のそのご決意に(🅱)つ(⛵)いて、自(zì )分がこれまで一度も考えてみ(👯)よう(🎽)とさえしな(🍨)かったと(🆕)いう(🏄)こと(📻)は、何という愚かさ(👴)だったろう。先生が自(♈)分(⏸)をどう考えていられよう(😝)と、その意(🤙)味で、自(🏠)分はた(📉)しか(⭐)に己を知(zhī )らない飛び(📌)あがり者だっ(🚀)たにち(🌉)がいない(📔)のだ！ 次(🛍)郎の自己反省は、昨日(rì(🌅) )以来、(🕷)こん(😼)なふう(🥚)に次第に深(🕤)まっ(🦆)て行くばかりだった。「かわいそ(💙)うに」という言(yá(🍒)n )葉を、先生(shēng )のごく自然(🤗)(rá(🦒)n )な愛情の言葉(yè )だと思えば思うほど、それが深まって行くのだった。し(😰)かし(📽)、そうした自己反省の(🚗)苦(🍁)し(💟)みは、彼にとってはそうめずらしいことではなかった(💰)。彼は中学入(rù(🌑) )学以(yǐ )来(🥥)、(💞)とり(🎞)わけ白鳥(niǎo )会入会後(🦔)は、(➰)絶(jué )えず自己(jǐ )反省の苦し(🐊)みを味(💧)わ(🐴)って(👱)来た、と(🎶)いっ(🎽)ても言いすぎではなかっ(🌑)たのである。だ(👬)から(💯)、(💪)もしそれに(🏨)朝倉先生(shēng )の問題(tí )が直接結(jié )び(🏨)ついていなかったとすれば、(🕯)彼は、きょう学(🍌)校(📶)で、同(🥈)級(📛)生(shēng )たち(🏞)にあやし(🏳)まれるほど暗(🈺)い顔はし(📏)ていなか(🛰)ったかも知れな(🌰)い。彼(bǐ )を(🍲)絶(🐵)望に近いほどの気(🥋)持にさ(🏛)そいこんで行ったのは(🥄)、何(hé(🧜) )といって(⏬)も、朝(cháo )倉(cāng )先生(shēng )の(💊)辞(😗)任(👍)(rèn )が決定的であると(🚪)いうことに気(🚤)がつ(🕎)いたことであっ(🍁)た(🕔)。彼(bǐ )はそれを思(sī )うと、もう何も(🎼)考える(🗂)力がなか(🥓)った。幼い(🦈)ころ、(🚋)乳(😬)(rǔ )母のお浜にわかれた(🍽)あとのあのうつろな気持、母に死別れたあとのあ(➿)の萎(😍)しなえるような気持、それがそのまま現実(shí )となって身(🔑)に(👘)せまっ(🔯)て来(🔉)るよう(🦕)な感(gǎ(🐺)n )じがし(🍝)て、きょう(🤣)は朝(cháo )から誰とも口をきく気になれなかったので(🌗)ある(🎊)。
「朝倉先生が待(dà(👷)i )ってお(⏲)いでだ。」(🌥)――昨日父にそう言われ(😵)たことが、彼には一(📋)日気に(🛺)かか(🤦)ってい(😽)た。し(🙎)かし、(⛑)な(🦕)お一層気にか(🤷)かっていた(🦌)のは、血書を書(shū )いた自(🛶)分のことを(🧘)先生が「かわいそうに」と言われたと(🎄)いうことだった。最初(🕟)この(🕐)言葉(yè )を父の口をと(👳)お(🔛)して(🤟)きいた時には、それがあまりにも予(😼)期(🥔)(qī )しな(🖊)い言葉(👕)だったた(🌧)めに、(😥)ただ(😖)面く(🚂)らっただけだった。しかし、彼(bǐ(🤱) )にとっ(🍳)て、朝倉(cāng )先生の言(yán )葉は、とりわけそれが彼(bǐ(❓) )自身(🦇)のことに(🗺)関し(🤕)て(🐝)発せられ(✉)た(🔑)場合(hé(🗃) )、どん(🉑)な片言隻(zhī )句(jù )せきくでも、軽い意味を(🖼)もつ(🙁)ものではなかった(㊙)。彼(😓)はそ(🛏)のあと二階(jiē )にね(🕸)ころんで(🗓)、ひと(🦓)りでいろい(💊)ろと考(👻)えてみた(🍚)。言葉(😭)がありふれた(🥖)簡(🎢)単なも(🕣)の(🏁)だっただけ(🚺)に(🍩)、かえって意(yì )味が(👟)つかみにくかった。もしそ(🦐)れが(🉐)世間普通の人(rén )の口(🏉)をもれた言葉だったら、血を流した自分に対(duì )する(👥)同(tó(💯)ng )情の言(👐)(yán )葉(🕎)とも(⚡)解され(🥫)よ(🧤)うし(✌)、また県(🍰)当局(jú(😠) )という大(📪)(dà )きな相(xiàng )手を向(xiàng )こうにまわ(🗾)したことに対するあわれみ(🚰)の言葉(🗃)とも解さ(🔤)れ(💔)よう。しかし朝倉(cā(👴)ng )先生がそん(Ⓜ)な(⛴)甘いお座(zuò )なりを言(✝)わ(🐎)れようはずが(📫)ない。先(xiān )生(shēng )の(🈷)愛情はもっ(🍛)と深いの(🌈)だ(😢)。先生の言(yán )葉(🛳)の(🌓)奥にはいつもきびしさがある。われわれの心をむち打(🤟)(dǎ(🚹) )って(🔷)一歩前進せしめないではおか(🌬)ないきびし(🖋)さがあ(🖍)る。先生(shēng )はあるい(🕓)は自(zì(🕓) )分を始(shǐ )末(mò )に負え(🥌)ない飛(💧)びあが(😟)り者(zhě )だ(🦀)と思われたか(🤫)も(〽)しれない。「か(🙎)わいそうに(💐)、(🖱)己(🤓)(jǐ )を知ら(🌤)ないの(👙)に(🙋)も(🌆)ほど(🙏)がある！」それが(🎥)先生(shēng )の(👻)お気持(🎅)(chí )だっ(🆕)たので(🎙)は(🎻)あ(🤠)るまいか(🚳)。
「よく(🤚)はないんです(⚽)。しかし、仕方がないでしょ(💋)う。」
「(🏼)やあ、い(🤨)らっしゃい(🚗)。……ついで(🐇)にこ(💈)れだけ書(shū )いて(🐭)しまうから、(🦗)ちょ(🥈)っ(🛩)と失敬するよ。」(🔉)
次郎(láng )は、ぐらぐらと目ま(🏨)いがする(🈁)ような感じだった。徹太郎(🧖)は(😤)、いつになく沈(✳)んだ調子で、
馬田(🖐)は、(🐕)また(🏝)「ふふん」と笑っ(🙌)た。そし(😌)て、(🗯)
「こちらは大丈夫よ。わ(🔎)け(🐗)をお話(😂)し(❕)したら(💀)きっ(🆔)と許(🗻)(xǔ )して(🙃)下(xià )さるわ(🕵)。みんなで道(dào )ちゃんを大巻の子にしたいっ(💍)て(🚠)、い(😬)つもおっしゃ(Ⓜ)っているぐ(📗)らいだから。きょ(📈)うお留(💬)守(🍞)でない(🚳)と(👴)、すぐお願いしてみるんだけど、お父さ(🗻)んもお(😫)母さん(〽)も(🕦)ご(🤑)親類のご法(fǎ )事(shì )でお(🧞)出(🤹)かけな(➿)の。」
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