「僕は五(wǔ )年生(shēng )に友(📞)達がいくらもあるんだが、これからい(🐫)じめな(🙋)いよ(🍳)うに頼んで(🥖)おこうか。」
「生意(🌸)気(💷)で(♍)も、そのぐ(🧔)らい(🕥)勇敢だと頼(lài )もしいじ(🐊)ゃないか。入(rù )学早々、五年(🤬)(nián )生(shēng )全部を向こうにまわし(🏚)て悠々たる態(tài )度を見(🕰)せるな(🥝)ん(⌛)て、(🌄)この学校としても、全(🌂)く(📟)歴(🛡)史的(🕌)だよ。」(📟)
学課(kè )に(🛣)は(🧜)彼(bǐ )はか(🥌)なり(🖱)熱(rè )心(🤓)だった(♊)。ま(📯)た、教科(kē )書以外(🔉)の本も毎(měi )日(🍈)い(🛀)く(⬛)ら(😓)かずつ読(🤙)んだ。たいて(👎)いは少年向きの(😄)雑誌や(🍣)伝記(😯)類だったが、(⏬)恭一の本箱か(📣)ら、美しく装幀された詩集や歌集(❓)などを(💞)、ちょい(🗽)ちょい引きだし(♑)て読(👆)むこと(🤰)もあった。むろ(🖥)んそのいずれもが、彼にはま(🌅)だ非常にむずか(🏃)しかった。しか(😱)し、恭一におりおり解(🕖)釈かい(🧦)しゃくしても(💒)らったり(😻)して(📵)いるう(🐸)ち(🗿)に、(🥘)詩や(💦)歌(📽)のこころというものが、(♉)い(💋)つ(👜)とは(♉)なしに彼(bǐ )の感情に(👕)しみ入(rù )って来た。そし(🍷)て(⛎)、時(🔦)(shí )には(⚓)、(🚫)寝床にはいってから、(🌳)自分で(🏊)歌(🔂)を考(🕙)え、そ(🥩)っ(🚔)と起(qǐ )きあがって(🛁)、それを手(shǒu )帳(🏓)に書(shū )きつけた(🤟)りすること(🚋)もあった(😩)。
「もう、よ(🛁)せ! もうこ(📇)のく(🗑)らいでいいんだ。」(👀)
みんなは愉快(🗓)そうに(🗜)笑った。四(👘)年(🐘)生と五年(🐲)(nián )生(shēng )とのそりがあわ(🍟)ないの(🈹)は、毎年のことだ(🐥)が、(👭)今(jīn )年の(🚺)五(wǔ )年生には、と(📆)く(🔣)べつ無(wú(🈴) )茶(📧)(chá )な(💋)連(lián )中(zhōng )が多(🈲)いので、四(sì )年(niá(🚋)n )生の反感(😐)もそれだけ大き(🥢)いのだった。
「本(🚡)(běn )田の手(🛌)には(🤴)負(fù )えんのじ(🔋)ゃない(🚝)かね。」
「す(☝)ると、あ(🏘)いつらにぺこぺこする方がいいんです(🔕)か(🗻)。」
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