彼は、そ(🈴)こで、ち(🛅)ょ(🐬)っとうしろをふり(🛥)かえってみた。する(🚯)と雨(yǔ )天体操(cāo )場(📹)の(🏠)中から(⭐)無(🐿)数の視線(👇)がま(🌕)だ(⚽)自分を(🌻)覗のぞいており、(🦃)その視線(xiàn )の一(🥕)(yī )部を遮(zhē(🍬) )っ(👧)て、二人(🥎)の五年生(🕧)(shēng )が入口の(💑)近(🎹)(jìn )くに向きあ(🗿)って立(🎋)って(㊗)いる(📰)のが見えた。その一人は三つボタンであり(🔛)、(🏇)もう一人(rén )は最(🌻)初(chū(🏭) )に演説した生徒だった。
彼は(💁)そんなふ(🏫)うに思(🌬)った。ま(🌏)た、お芳と(🔃)の関係(xì )についても、乳母やはいつまで自分(fè(⛸)n )を子供だと思ってい(🥁)る(🌙)ん(🔈)だろう、という(🥌)気がし(🚜)ていた。尤(🍩)(yóu )も、この気持(chí )のな(🚕)かに(📝)は(💉)、何かしら、まだ割りき(💧)れ(🎬)ない(🕰)ものが残っ(🚯)ていた。ゆさぶると(💻)、底か(🎑)ら、にが(🐧)いものが浮(🎑)いて来(🥗)そうな気さえした(💚)。「(🍁)一(📩)番(💟)」や「(🍃)偉い(🤰)人」(👡)を(🐢)微笑をもって(🏂)読ん(🈲)で行(há(🔘)ng )く彼(bǐ )も、(📠)「今(💔)(jīn )度(dù )の母(mǔ )さん」のく(😭)だりになると(❎)、だから、いく(🍬)ぶん顔がひきしま(🍱)って来たのである。
「そうか(🔉)……(🎸)。」
「このまま放っ(🥍)とくと(🤷)、上級生の権(quán )威けんいにかか(🧤)わるぞ!」(💽)
「(👔)秩序を破(🎶)っ(👪)て、正義(🖐)がどこ(🤣)にあるんだ。」
(🤵)そこ(🌇)いらまでは、さほど真(♋)剣だとも思われな(🙈)かった議(♏)(yì(🏪) )論が、当面(🕳)の問題をはなれ(🧡)て次第に観念的(de )に(🙊)なるにつれ(😡)て、かえってみ(🚨)ん(😞)な(🥋)の(📛)調子が烈(🍙)(liè )しくなって(🥀)来(lái )るのだった(🏉)。
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