「ところで一(yī )杯(🐛)どうです(🔊)」
先生は(🚽)ひと(🐊)りひとりにへそを押し(✈)てみた。
「はッは(☕)ッはッ」
「いやかまわない、わ(🕞)しもお(🍌)ひ(🔓)るからは見物に(🌔)ゆくぞ、しっかり(🎠)やってくれ」
「(📜)そう(🔭)だ、金(jī(💬)n )があって(💫)時(shí )間があって学問するものは幸福だ、わしの塾じゅくの(🏬)生徒はみ(〽)ん(🗽)な不幸な(💥)やつ(🙉)ばかりだ、(🏴)同(👩)(tóng )じ(🛁)土地(dì(🤨) )に(🐯)生(🍢)ま(🗣)れ同じ年(🚒)ごろであり(😟)な(🐗)がら、ただ、金のために甲こうは(📐)意(yì )気揚(yáng )々(💶)よ(🌺)うよう(🌂)とし乙おつは悄然しょうぜんとする、こんな不公(➡)平(píng )な話(huà )はないのだ、(🧣)い(😺)いか安(⛓)場、そこでだ、わし(🖲)は(🐃)生(🌕)(shēng )徒共の肩(👡)身を広く(💃)さ(🚹)してやりたい、金(jīn )ずく(🐼)で(🈸)はかな(🏂)わない(💯)、かれ(✌)らの学(🏑)校は洋(yáng )風の堂々たるもの(🐔)だ(🍦)、わ(🎻)しの塾(🕞)じゅ(🛸)く(📗)は壁が落ち(😳)屋根(gēn )がもり畳た(⏫)た(🚪)みがぼ(🗂)ろぼ(👔)ろだ、(🧗)生徒は町を歩(⬅)くにいつも小(🚝)さく(🤺)なってしょ(🎌)ぼしょぼしている、だか(🌌)らせめて野球でも(⬆)いい(💭)から一遍いっ(🎅)ぺ(🚷)ん勝(🦊)たして(🗼)やりたい、実力のあるもの(🕢)は貧富にかか(👋)わらず優勝者(zhě )になれるものだ(🐝)ということを知らしめたい、師範(fàn )生も(🏤)中(🚽)学(📽)生(shēng )も(🔘)黙(🛣)(mò )々生も(👙)くもくせい(😪)も同(🦍)等(dě(🕎)ng )のもので(🍙)ある(🐟)と思(sī(🌒) )わせた(🤙)い、大(dà )手をふって町を歩(bù )く(👣)気にならせたい、(😾)だ(🛅)からどうしても今(jī(🏞)n )度は(🎏)勝たね(😓)ばならん、わしも(👐)この(🍫)年になって、なにをくるし(💼)んですっぱ(❎)だかになって(👜)空あき地(dì(🐸) )ちでバットをふ(🈶)り(💔)生徒等を相手(shǒu )に(🔱)遊んでいたかろう(👢)、生徒(👌)の(❌)自(🍃)尊心を養成した(🥏)いため(🚉)だ、そうして一(yī )方に(🚲)おいて町の人々や官学崇拝(bài )者(zhě )を(🤞)見かえ(🏎)し(🐡)て(🗃)やりたいた(🛍)めだ、野(🌻)(yě )球(🗳)の勝敗は一(🔣)小(xiǎo )事だが、ここで負けれ(🈁)ばわしの生徒は(🍫)ます(🏥)ます自(zì )尊心(xī(👤)n )を失い肩身を(🏌)小(😶)さくする、(🚈)実に一(🙅)大(🔦)事件だ、なあ安(ān )場、今(jī(🚞)n )度こそはだ、なあおい、しっかりやってくれ」(🎺)
(🦆)戦場(chǎng )においては敵となりしの(🐠)ぎ(📚)を(🌕)けずって(📤)戦(👄)うもの(👥)の光(🕖)一(🧦)と(📿)千三(🤱)は家(jiā )へ(🐥)帰(😩)(guī )ると兄(xiōng )弟(dì(🚟) )のご(🎢)とく親し(🥟)かった(🕒)。
安場は燃ゆるような目(🏮)を先(🍺)生に(👷)向(🔦)けていった。
「そうか、(🥦)かにが一ぴ(👠)きはいってるような気がするよ(👇)」
「お(🗾)い、き(🎧)みは下腹したはらに力(🚕)(lì )がないぞ、胸の(🍚)ところをへこ(🤠)まして(😔)下腹(🔻)(fù )をふくらますよ(⏲)うにせ(🏤)い(📼)」
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