次郎は、むきになっ(📶)た。敏子は(🍐)笑って(👶)、
「(🤥)なるほ(👃)ど(🔣)。これは痛(tòng )いところを一本やら(🍙)れた。僕(pú )もいつの間にか現実主義者になってしまってい(🏷)たわけか。ははは。とこ(🗨)ろで、君(🎂)(jun1 )の考(🍀)えが足りなかったと(⛱)いうのは、(⏮)すると、どう(💱)いう点か(🚅)ね。」
「何しろ、朝倉先生の退職(zhí )の理由が理(lǐ )由だし、君たちの行(💳)動を(💷)当局では(🖥)極(👥)(jí(📲) )力警戒(⚽)(jiè )しているらしい(💤)んだ。万一(yī(🍰) )ス(🌰)トライ(🕯)キにでもなったら(✊)大変だぜ。」
「(🐼)同(tóng )じクラス(🦈)の人が(🎙)、あの村(🔮)から一(🥔)人(🈶)でも学校に通っていれば、(✔)毎日道(dào )づれ(💁)が出(🍆)来(lái )るんだけ(👑)れどねえ。……ま(💦)さか、次(🌬)郎さんに待(🦁)ちあ(⏱)わして(💗)いただく(🌑)わけにもいくまいし(🤯)。……(🐊)」(🐐)
「(🌂)千(🤤)(qiān )ちゃんのいた(📎)ずらは、(📍)きょう(🌔)だけではな(🙈)いらしい(🤝)の。」
新賀は(🕐)ひょうし(♑)抜けが(🏢)して三(sān )人をふ(😪)り(🌫)か(👣)え(📁)った。三人もおたがいに顔(yá )を見合わせている(🥔)だけである。す(🏿)る(👇)と(🍉)校長(zhǎng )はもう一度、「い(🍅)いかね、君(jun1 )らを(😢)信頼してた(🙏)のんでおく(🏝)よ。」と、念(😚)を押(🔨)(yā )し、(🛥)「じゃあ(💣)、私(🤰)は(⛵)すぐ県庁(tīng )に出(👫)かけなけ(🌕)りゃ(♋)ならんか(🀄)ら。」と、(😘)あたふたと帽子掛の方(fā(😗)ng )に行(🐊)って帽(mào )子をかぶった。そこで(👶)四人(🗄)も默っ(⏬)たまま、校長(🌩)のあとについて室を(🥕)出(💞)て(💨)来た、(😃)という(🤵)ので(🐲)あ(🗜)る。
「やけになんかなり(🚅)ません(⏭)。しかし、自分で正しいこと(👜)をして退(🚀)(tuì )学(🎉)(xué )され(🛎)ても、(🧒)ちっとも恥(chǐ )ず(📱)かしいことはないと思(sī(🌧) )っ(👼)ている(🐻)んで(💃)す。」
「次(cì )郎(láng )さん、今(🌞)お(🕥)帰(🤮)り?」
「たった(🍺)今。僕、道具をうちに置くと、すぐ来たんだよ(🌡)。」
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