「(🎦)そ(🍢)りゃあ、(🍂)あべこ(⛓)べだよ。あ(🍞)んな人(🚋)だから、郡の団長(❇)な(🥢)んかになりたがるんだ。」
静かな(🙌)空気(qì(💛) )の中を(🙈)、えぐるよ(🏗)うな沈(🕟)黙(mò )の数秒(🌀)(miǎ(🏧)o )が流れたあと、(🐭)朝倉(cāng )先生(shē(🗺)ng )の(📢)言葉が沈(🕶)痛ちんつうにつ(🤜)づけられた。
「例によって(👅)、(🎟)指導(🥔)者がいる(☕)ようですね。」(🍸)
か(🦀)れが、便所(📈)に通(🐂)ずる(🦍)廊(láng )下(xià )の角(😌)(jiǎo )をま(🍯)が(❎)る(🍚)と、一(〽)段さがっ(🐳)た入り口(📦)のたたき(🅰)の上に立(🛩)って、何(hé )かしきりと声高(gāo )こわだかにがなりた(🌆)てている(🔻)一(👚)(yī )人(rén )の(🖖)塾生がいた。見る(🔝)と、飯島(📀)好(hǎ(🍟)o )造だった。
ゆうべの懇(🍮)談(tán )会で、日々の掃(🍌)除(chú )の分担は(🚡)管理(💡)部で割りあて、毎(🌥)晩(🏉)(wǎn )就寝(🈶)(qǐ(🌾)n )前(🔎)(qiá(🛄)n )しゅう(🌏)しんまえに、(🧠)翌日(🤝)(rì )の分を各室に通(tō(🐰)ng )告するということ(📌)に(❗)きまったのだった(🐁)が、その(🖨)管理部の責任(🏿)を、最初の一週(zhōu )間(🌱)(jiān )第(🛥)五室が負う(😇)ことになってい(🎽)る(🌋)関(wān )係上、だれしもいやがる(🌌)便所(suǒ )掃除を、(💘)まず(💣)手始(shǐ(📻) )めに自分(fèn )たちで引きうけ(🔸)ることに(🔹)し(✅)たものであろう。それはそれで、むろんい(🚫)いこ(🎅)とにちがい(🌠)ない。しかしあたりまえ(🗺)以(yǐ )上のい(🤦)いことで(🌒)もなさ(👧)そうだ。――(🖱)次(🎒)郎は(🐤)、つい、そんな皮肉な気持(🛫)ちになったのだった。
「飯島(👏)(dǎ(🥐)o )な(👱)んかも、そうだ(🐾)ろう。」
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