(😌)朝(🚑)(chá(🔭)o )顔の話はそこ(⏱)で(👉)も学士の(🎺)口(📉)か(🕊)ら(🚙)出た。
(🥁)学士(shì )は一(yī )番(⏫)弱(👈)い弓をひいた(🏐)が(👙)、熱心でよく(😐)当るように(♿)成(ché(🦎)ng )った。的も自(👢)分で張ったの(👓)を持って来て、(🏷)掛け替(😊)えに行った。
間も(⬜)なく三(🔝)人(🔢)(rén )は(⬜)先生一(🏻)人を(✳)この(👯)隠れ家に残して置(⭕)いて(🏴)、町の方へ帰って行った。[#「。」は底本(😆)で(🥋)は「(🐜)、」]学(😙)士が(🏵)ユックリユッ(💾)クリ歩(bù )くので他(tā )の二(😹)人(🚆)は時(shí )々足を停めて待(💠)合わせて(⛵)は復(fù )た(👤)サッサと歩いた。
更(gèng )に(✋)二(èr )年ほど過ぎ(💀)た(👘)。塾(shú )では(🎗)更(🏘)に(🍳)教室(shì )も建増したし、(💊)教員の手も(⏰)増(🏑)ふやした。日下部くさ(📦)かべ(🦒)といって塾(shú )のた(🚋)めに(😄)は(🔶)忠(zhōng )実な(🕔)教員も(👞)出来(lái )たし(🤰)、(⏳)洋画家の泉も(🐤)一週に一日(rì )か二日程ず(🎻)つは小(🥅)県ちいさ(🍃)がたの自宅の方(fāng )から(🚻)通(🦇)って来てくれる。しかし以前のよう(🧣)な賑にぎ(🤗)やか(🕳)な笑い声は(💯)次(cì )第(🌘)(dì )に減って行った。皆な黙って働くよう(🎮)に(🍯)成(chéng )った。
学(xué )士が(✊)窓(🚰)のとこ(🐸)ろへ来た。
(🤓)塾(🔹)の小(🍃)使も高(🔥)瀬には(🚿)先(🤹)(xiān )生だった(🐩)。音(yīn )吉は(🖍)見廻りに(🌦)来(📡)て(🔩)、(🚗)鍬の持ち方から教えた。
学士(🧝)は(🅾)一(yī )番(📦)弱い弓をひいたが、熱心(🗂)で(🙌)よく当る(😛)ように成った。的も自(📛)分で張(😥)っ(🏌)たのを持って来て、(🌷)掛(🌀)け替えに行った。
(🐾)翌朝高(gāo )瀬は塾(shú )へ出ようとして、例のよ(👆)う(💎)に(⛔)鉄道の踏切のと(🕶)ころへ出(🎩)た。線(🎤)路(lù )を(🤩)渡って行く塾の生徒などもあった。丁(🔕)度そこで(🐨)与(🉐)(yǔ )良町よらまちの(🔥)方(fāng )からやっ(😝)て来(lái )る子安に逢った。毎(🍠)時い(🕹)つも言い合せたように(🕵)皆なの落合(🔜)うところだ。高(gāo )瀬は子(zǐ )安(ān )を待(dài )合せて、一(yī(📖) )諸に塾の方へ歩(bù )いた。
三人(rén )が連立って湯場を出、桜井先(xiān )生(🚒)の別(bié )荘の方へ(🛺)上っ(🍀)て行った時は(🤺)、先生(shēng )は皆(🐜)なを待受(🍌)顔に(📵)窓に近(jì(✌)n )い庭石(shí(🥎) )に水(🚇)(shuǐ )をそそいでいた。先生(shēng )は石(shí )垣の上に試(📺)みたアカシヤの(🌚)挿木さ(🖊)しきを(💾)高(gāo )瀬に指(zhǐ )して(💍)見せ(🏾)た。門の(🙅)内に(🕍)は先(🏓)生の好(⏩)き(🥑)な花(🤵)も(🌖)植(♋)えられた(🔕)。
「高瀬君(👈)、まあ話して行っ(⛲)て下(⏯)さいナ(✒)。ここは(🃏)心(xīn )易い家でしてネ、それにお内儀(⌚)さんが(🍕)あの通り(📚)如(🌝)才(🚀)ないでしょ(🧡)う、(📔)つい前を通(tōng )るとこんなことに成っちまう(🍼)んです」
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