さて、七(🉑)月になって(🎃)、お浜から、俊亮(💲)に(🚺)あてて一(yī )通(📹)(tō(🚴)ng )の葉書が来た。
と(💧)、(🐊)大沢(🚩)(zé )は、次郎の肩(jiān )に手をかけ(🕛)て、
恭(gōng )一(🕶)(yī )は、もうその頃(🎚)(qǐ(📕)ng )には、詩(🐨)や歌をかなり多く作っ(🕜)ており、年二回発行される校友会誌(🏷)には、きまって何(😛)かを(🔛)発表し(🌟)ていた。次郎には(🎄)、それが世(💘)(shì )にもすばらしいことのように思えた。そ(🚽)のために、彼の恭一に対(👐)する敬(jìng )愛の念(niàn )は、これまで(🐄)とはちがった意味(🕢)で深(🔷)まっ(🔀)て行っ(😲)た。が、同時(👊)に、彼が、何かしら、恭(🧝)(gō(🖱)ng )一に対(👌)して妬ねたましさを(🚘)感じはじめ(🛍)たこと(🤨)も、た(🗓)しかだった。
彼(🕰)は、いつ(🔇)とはなし(💱)に(👼)、そんな(💙)気がし(✳)てい(🈁)た。はっきり(🤟)意識し(💧)て、そうな(🔋)ろうと努(nǔ )め(📯)たわけで(🛫)もなかったが、中学に(🌽)入学して以(yǐ(🏾) )来(🚙)、日一日(🧠)と(👐)、母(mǔ )や祖母の問(wèn )題がその(🤵)深(➗)刻(😥)さを減(jiǎn )じて(👌)行き、このごろで(🎾)は(⏱)、(🤨)よほどの(🕒)こ(🌜)とがないかぎ(🧙)り、たい(🗺)して気にもかからなくなって来(🧖)(lái )た(👇)のである。そ(🍶)れ(🥋)は(🛸)、たしか(📗)に、中学校というものの空(⛩)気が(🔷)、彼(bǐ )にい(🏔)ろいろの新(🔜)し(💴)い問題を(🕍)あ(🐙)た(🏙)え、彼(bǐ )の関心(xī(🚉)n )を、(📖)急に家庭(📎)以外の世界にまで拡げてくれた結果にちが(🐖)い(📓)な(🔔)かっ(⏪)た。その意(⛵)味では(🛬)、中学校というと(🛅)ころも、(👳)尊敬すべ(👲)き先生がいるいないにかかわら(🔪)ず、人間を成長さ(💧)せ(🍈)る何(🔽)かの(✋)魔術(shù )をもったと(🛑)ころ(💨)だ、といえるであろう。
大沢を見(🎷)おく(🔨)って(🌿)から、二人(rén )はまた(🍠)すぐ二(è(🚗)r )階(jiē )に(🥪)行った(🚡)が、次(cì )郎(🐋)は(🗄)机に頬杖をついて、(⏸)何かじっ(🕒)と(😚)考(💷)(kǎ(👰)o )えこんだ。その様(yà(🚑)ng )子(zǐ )を見(🏐)て(🥦)いた恭一は(🛩)、しば(🦓)らくして言(yá(🥨)n )った(🎮)。
「そうか。……だけど、うちじゃ誰もまだ知らんだ(➕)ろう(⛰)。」
大沢がは(🦂)たから口を出(🏣)した。
と(😍)自(zì )重(🕶)論が出(chū )て(🏄)来(lá(❇)i )た(🚝)。
「どうも(♓)しません(🧖)。あたりまえに(🎺)しているだけです(🏿)。」
もっとも、(🥝)生徒間の噂(zǔn )によ(🔰)る(🎚)と、校内に(📎)二人や三(sān )人は(♏)、尊敬に値(👩)す(🥣)る先生が(🤷)いない(🌟)で(🚚)もないらしかった(⬜)。ま(❌)た、入学(🏘)式の時に(🚳)、彼(bǐ )が校長からう(🌾)けた印象も、まだすっ(➿)かり(📑)消(⚫)えていたわけでは(⏫)なかった(💖)。しかし、そう(🤷)し(🐟)た先生たちは、次郎たちとはまるで(💙)べつ(👧)の世界に住んで(♒)い(💶)るようなもので、めっ(👽)たにその顔(yá(🍀) )をのぞ(🍡)くこと(🧖)さえ出来ない(🍷)のだった。次郎(lá(📇)ng )は、(😾)そのために、中(🤾)学(🔒)校と(✳)いう(🌹)ところは(💺)、小学(🍧)校(🖲)にくらべてずっ(🤒)と奥(🗜)(ào )行があるような気もし(😱)たが(🚐)、またいやに(🌋)不便(😂)なとこ(🎼)ろのようにも思っ(👕)た。
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