(🍭)新(xīn )賀はひ(📝)ょ(🚈)うし抜けがし(🎼)て三(🥪)人を(🛰)ふり(🙆)か(💛)えった。三人もおたが(🤷)いに顔(📼)を見合(🦔)わせて(👗)いるだけである(🍢)。する(⛔)と校長はもう一(🎬)度、「い(🌯)いかね、君らを信(xìn )頼してたのん(🗳)でお(🧘)くよ(💏)。」(🤡)と、念を押し、(❗)「じゃあ、私は(💀)すぐ県(xiàn )庁に(🌱)出(🌻)か(📯)けなけりゃ(➖)なら(⛰)んから。」と(💒)、(🥞)あ(⛄)たふたと帽子掛の方(fāng )に行(há(🤒)ng )って帽(mào )子をかぶった。そこで四人も默(mò )ったまま、校長のあとに(🔅)つ(🖇)い(🐻)て室を出て来(lái )た、というの(👡)である。
「(🈷)僕(pú )が(🐙)こ(🎪)こにいること(🍩)、君は知(zhī )っていたん(🈯)だろう。」(🍝)
す(🐻)る(🌧)と(🍫)、馬(🍖)田が茶(♋)(chá )店のかど(🥒)口に立(lì )って、こちらを見(jiàn )ていた。そ(🌖)のしま(🎉)り(🕴)のない口(👂)は(🔥)冷(🙃)笑(xiào )でゆがん(🔠)でいる(🔓)。次(〰)郎(láng )は(👏)、しかたなしに立ちどま(🎈)った。
(🔔)みん(🕉)なの(🌟)頭には五(😈)年まえの雨天(🍤)体操(cā(🚦)o )場(chǎ(🔡)ng )における(🚷)恐ろしい光(❇)景(🥕)がまざまざとよみが(👲)えって(🈷)来た。そ(🐦)の時の(🧦)次(💙)(cì )郎の英(😇)(yīng )雄的(🚮)な態度は、(🥞)忘(wàng )れ(😼)ようとしても忘(wàng )れら(🦇)れない(🛸)記憶である。また、これはみんなが実際に見たわけではなかった(💮)が、「三(🕰)(sān )つボタン」(✏)という(🎚)綽名のあった始末におえない五年生の室(💦)崎を相(🈲)手(shǒu )に、次郎が死物狂いの喧(xuā(👐)n )嘩を(📡)やって少し(🛵)も(🐘)ひけをと(🌆)ら(🌞)な(🥉)か(🛡)ったという話は、あまりに(🌰)も有名(míng )であり、雨天(tiān )体操(cāo )場の(🥙)記憶(🔎)とともに、自然(🤤)、それ(✝)も(🌫)みんなの頭(tóu )によ(🔐)みが(🚎)え(🚇)って来ないわけはなか(🏡)った(👇)。
「活躍する元気がないほど打撃をうけているとす(🈺)ると、大(⏩)いに同情に値(😻)するね。」
「馬(👛)(mǎ )田にはそれ(🏅)が(🚂)わか(🕰)っている(🎰)ん(🤮)じゃ(⭐)ないのか。」
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