日はまだ(🥍)かなり高かった。かわいた砂地の照(zhào )りかえしが(🕷)眼にぎ(Ⓜ)ら(🚀)つい(🏔)て、頭のしんが痛いようだった。彼(bǐ(⛸) )は(💙)、(🍼)何も考(✉)える(🙃)気力(lì(⛹) )が(🤐)なく、た(💅)だいら(💈)いらした気持(🦅)で(🍈)町はず(🈂)れまで(♊)来た。
(🖇)と、敏子が微笑しな(🛌)がら(🐺)、
「悲(🐱)観(💑)(guān )しきっ(🛴)て、どう(🤜)に(🚽)もな(📰)らないんだろう。」(🥠)
「(🧘)あ(🔼)たし、こ(🐓)わい(🤹)わ。」
次(🚇)(cì )郎は、学(xué(⛲) )校(xiào )の(📍)こんな様子を(🛥)、終日いか(🎦)に(😘)も淋(👁)しそうに見(👁)守(😇)っていた。彼は、花山校長の鼻の(🕌)移(⛪)動の話(huà )をきいてもほ(🌉)とん(🐥)ど笑わ(🔃)なかっ(🤧)たし、森川(🛃)の「教員適性審査採点表」を見(🎪)た(🛀)時には、(🚽)む(🔞)しろにがい(😷)顔をし(🎠)て、ひとりで校庭(🤓)にぬけ出したほどだった。ふだんから、彼は(🎾)そう出しゃば(🌳)る方(fāng )では(🤦)な(👢)かっ(👕)たが、(🔕)それ(🛹)でも、(🤺)校(xià(⚾)o )友会(huì )の(🤨)委員(🎅)会(huì )などでは、新(xīn )賀や梅本(🐮)(běn )と共(🦏)にかなり(🦇)意(yì )見を発(🌋)(fā )表する方だ(🕋)った(🙃)。そ(🍮)れが昨日(rì )以(yǐ )来、まったく沈默(mò )を守りつ(🖱)づけ(🚇)て(🕣)いる。きょうはことに新(👢)賀(hè )や梅本に対してもあまり口を(🥌)きかない(🐂)。今朝あたりまでは、誰(shuí )もそ(🛃)れ(🎢)を(🔲)気(🌙)に(🍞)とめなか(🚌)った(🛰)のだが、みんなが(🌅)笑うときに笑いも(🛩)せず、また先生(shēng )たちの(🏁)品定(dì(🍁)ng )めや、事(shì(🏔) )件(🚄)のこれからの成行(háng )きについ(📎)て、みんなが非(🚾)常な関(wā(🚟)n )心をもっ(🧓)て(✈)話しあっているの(🗳)に、自分(📅)ひと(🚵)り(🐍)で校庭(👪)(tíng )をぶらつきまわった(🦒)り(📫)し(👆)ている彼の(🍰)様子が、いつま(🔊)でも周(😞)(zhōu )囲の注意をひかな(🈚)いで(〰)いるはず(🍠)がなか(➗)った。しかも彼が、(🏧)同級(jí )生の(🦐)大部分がまだ(🌕)朝倉先(🤯)生の顔も知(zhī )らない一二年(🍵)の頃から、室崎(qí )事(shì )件や宝鏡先(🗄)生(shēng )事(shì )件(🤶)を通(🐽)じて先生から大き(⬜)な感化をうけ、(🌌)そ(🕛)の後、白鳥会の一員にも加(🍣)わ(🥌)って、(👀)先生(🎾)の心酔(zuì(🌭) )者の中でもその第一人者に(🌶)なって(🕳)いることは、(🏋)誰でも知っている(🚺)ことである。こんな(🌚)時(🐉)こそ彼はみんな(👸)の先(🥌)頭に立(👮)っ(👤)て活動(💅)(dòng )すべきで(🌗)はないか。そう(👥)した(🐫)考(✉)え(✍)が、一(yī )般(bān )の(🌟)生(♍)徒たちの頭に(♓)浮んで来るのはごく(😤)自(🍮)(zì )然であった。
「それ(➖)もそう(🤮)ね(🔧)。」
次(cì(🤖) )郎は、二(👵)人(rén )の言葉から、まるでちが(🙄)った刺戟をうけた。敏子の言葉か(🛠)らは(🕜)ひやり(⚡)とする(🚾)もの(🤔)を感じ、道(🦑)江の言(🐬)葉(yè )には憐(🆖)憫に似たものを(🍖)感じ(🏍)たので(🗓)ある。一人(⛵)(ré(🦉)n )の(🛵)女を中にして、馬(🅰)田のような(☝)男と争っている自分を想(🚕)像(🕜)(xià(🧔)ng )する(🍘)と、た(⌛)ま(🍨)らな(➿)いほどいやになるが、また一方では、道江という女が、自(❤)分とい(🎥)うもの(🍁)をど(📬)こかに置き忘れてい(🐫)るよう(💇)な性格の持主であるだけに、放って(❣)おくに忍びない(🍔)ような気も(🐇)するのだった。彼は二つの感情(qíng )を(🏸)急(🔌)(jí )には始末しかね(📱)て、だまりこんでしまった。
「同じクラス(🌛)の(♋)人が、あの村(cūn )から一人でも学校に通っていれ(🙆)ば(🧝)、毎日道づれが出来るん(🛶)だけ(⏹)れどねえ。……(🔜)まさか、次郎(láng )さ(⛄)んに待(dài )ち(🐼)あわしていただくわけにも(🤛)い(🐱)くまいし。……」
次郎は(🆚)、(🕐)そう(🏬)言って(🐸)、視(😞)線を道(🐾)江の方(🦓)(fāng )に(🔗)転じな(〰)がら(♑)、
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