(🆓)次郎の(😏)気持は、恭一にはすぐわかった。
(⏫)と、(⌚)次(〽)郎(láng )は大(🕍)沢をさ(😦)げすむように見(😌)(jià(✔)n )て、
「五(🗑)年生(shēng )の方(🥅)が、かえ(🈺)って(🔜)気(🅿)味(🖱)わる(🍺)が(🦈)っていたそうだよ。」
「涙のある人間だ(🍎)け(📱)が(📩)、す(📒)べて(🐃)を支配(pèi )する(🌵)こと(🚛)が出来るん(🙈)じゃ。」
「(🆙)狐がわなに飛びこ(🤦)んだって(👣)! そいつは面(miàn )白い。い(🔉)ったいどう(🚄)し(♉)たっていう(💷)んだ(📿)い。」
「しかし喧嘩(💁)した(🤬)って、(⏺)かないっこないぜ。それに、(📴)あ(📖)んな連(lián )中を相(🦕)手にし(🐠)たって、つまらん(🌌)じゃ(🏞)な(👒)いか。」
もっと(🙌)も、生徒間の噂によると(🔇)、校内に二(èr )人や三人は、(🔹)尊(💫)敬に(🤜)値する先生がい(👣)ないで(🚋)もないらし(👙)か(🎗)っ(🔬)た(💼)。また、入(rù(🤹) )学(xué )式(🐞)の時(shí(🆓) )に(🕒)、彼(🎏)が校長からうけた印象も、ま(💚)だすっかり消えていた(🚓)わ(🏰)けではなかった(🚮)。しかし(🦖)、そうした先(🚟)生た(🍫)ちは(🅾)、次(cì )郎たちとはまるでべつの世(🥟)(shì )界に住んで(🆕)いる(🐌)ようなも(📻)ので、めっ(🌮)た(🕰)にその顔(🌗)をのぞく(🎙)ことさ(😹)え出(🐣)来ないのだった。次郎(💉)(láng )は、そのために(🖌)、(💴)中学(xué )校という(🥫)とこ(🍄)ろは、小学校にく(🥒)らべてずっと奥行があるような気(qì )もした(🛑)が、ま(📟)たいやに不便なとこ(👍)ろのように(🕊)も思(sī(🏟) )った。
「そんな(☔)こと頼(lài )むの、卑(🏉)怯(🏖)です。」
「そうだよ(💷)。だ(🚆)から、狐としては、それを生意気だとは、ど(🍙)うしても言(yán )えんわ(🧗)けさ(☕)。」
次郎は、そう言われて、ま(🈲)だ何か言い足(zú )り(👖)ない様な(📚)気(🌼)がした(📫)。そしてちょっ(➕)と考え(🕢)てから(🧔)、
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