バラエティ番組《夏目 ナナ パイズリ》2行目ライン
夏目 ナナ パイズリあらすじ
そう考えると、「かわい(🚅)そうに(📭)」(🦖)という先生(shē(🕣)ng )の言(🍱)(yá(🗒)n )葉の意味は、これま(🐓)で考(⛷)(kǎo )え(🍈)たの(🏤)とは(🔚)まるでちがった(💰)ものになって来(lái )た。先生は(🚴)、その言葉に何もと(🤭)くべつな(➖)意味をも(🍯)た(🛐)せ(🏕)ようと(🔚)された(😙)のではない。ただ先生のは(🌵)っきりしたご決(jué(😁) )意と(🕛)自(🔣)分(fèn )に対する愛(à(🍪)i )情(🛡)とが結(🍱)びつい(🈯)て、何の作為さ(🏹)くいもなくそんな言葉(yè )とな(🥖)っ(🛷)てあらわれたまでだ。それにしても、先(🗄)生のそのご決意(🔐)(yì )について(⏮)、自分がこれまで一(🌚)(yī )度も考えてみよ(🍬)うとさえしなかったということ(🚆)は、何とい(🗳)う愚(yú )か(💗)さだったろう。先生が自分をどう(📜)考えていられ(👔)よ(✌)うと(👵)、その(🙌)意味(💉)で、自分はたしかに己(jǐ )を知らな(🃏)い飛びあ(🥫)がり者だ(🚑)っ(🐜)たにちがい(🕓)な(😖)いのだ！ 次(😡)(cì )郎(láng )の自己(jǐ )反(fǎn )省は(🦖)、昨日以来(lái )、こ(🎲)んなふ(🍎)うに次(🎁)第に深(🐣)まって行くば(🌒)かりだ(🛀)った。「かわいそうに」(🐀)という言(💧)(yán )葉を(🔁)、(🌬)先生(🐉)のごく自然(💒)な愛(ài )情の言(yá(🤼)n )葉だと思え(🛡)ば思(🥁)うほど(🚍)、そ(🌪)れが深まって行くのだっ(🎾)た(🏡)。しか(🌅)し、(🌰)そうした自(zì )己反省(shě(🐎)ng )の(💲)苦し(🚆)みは、彼にとっ(🥒)てはそうめ(🚣)ずらしいこ(🙌)とでは(🎎)なか(🔹)った(🥟)。彼は中(zhōng )学入学以(yǐ(💁) )来(lái )、とり(🚓)わけ(🛃)白(🚟)鳥(niǎo )会入会後は、絶え(🛳)ず自己(jǐ )反(🗝)(fǎ(🔻)n )省(🎂)の苦しみを味わって来た、と(📇)いっ(👲)ても(🤾)言(yán )いすぎ(💟)ではなかった(🖲)のである。だから、(⚫)も(🎞)しそれに朝倉(cāng )先生の問題(tí(😾) )が直接(jiē )結(⏯)びついていなかっ(🏠)たとすれば(🤦)、(🕎)彼は、きょう学校(⬆)(xiào )で、同(tóng )級生た(🏗)ち(🍋)にあやしまれるほど暗い顔はし(🍆)ていな(🤡)かったかも知れない。彼(🥌)を絶望に近いほど(🕔)の気(📛)持(chí )にさそい(🌿)こんで行(🐲)ったの(🕖)は、何(🕑)と(⚽)いって(🎯)も、朝(cháo )倉(cāng )先生の辞任が決定的で(🍨)あると(🏿)いうこと(🐪)に気(✏)がついたことであ(🌪)った(😒)。彼はそ(🔙)れを思う(🌪)と、もう何も(🐹)考え(🎰)る力(👦)が(🚅)なかっ(🌟)た。幼いころ、乳母(🌤)の(🎍)お浜(bāng )にわかれたあとのあのうつろな気持、母に死(🛵)別れ(📺)た(🔉)あ(🍶)とのあの萎(🏵)しなえ(🍫)るような気(🤡)持、そ(👧)れが(🏺)そ(🐗)のまま現実となって身にせまって来るような感じが(🕡)して(🅿)、きょうは朝から誰とも(🚴)口を(🐥)き(🍫)く気に(🥥)なれ(🏹)なかっ(💚)たの(🈺)である。
松(🏉)(sōng )の木(🏼)の間をもるひ(🐓)っそりした日(rì )ざしの中に(🔍)、(🖥)砂地(🏼)をふむ靴音がざくざ(🏩)くと異(🛋)(yì(🦅) )様(yàng )に(💨)高くひびい(⬜)た(🏟)。その(🌮)ほか(👦)には何(hé )の物(wù )音もきこえない。
校長室がひっそりしてい(🤺)るのに(🆔)ひきかえて、教員(yuán )室は(📵)何となく(🐥)落ちつ(🐁)き(🤢)がなかった。三(🐳)人、五人とかたまっ(🤝)て立ち話をしている様子が、あけ(⚪)放(🐴)(fàng )した(⭐)窓から、いつも生(shēng )徒たちの眼に(🚡)うつった。また(🕚)四年や五(🦊)年の(💬)教室に出(🍕)(chū )て来る先生たちの態(tà(🆔)i )度(㊗)に(🖌)も、ふ(🐋)だんと(🐼)かなりち(👵)がったと(🐖)こ(👍)ろが(🏥)あった。いつも駄じゃれをと(⛸)ばすのを得意にしている先(😄)生がい(🐴)やにまじめだっ(🏍)たり(🍀)、こ(🐬)れまで(🥁)教科(🍡)書以外の話なんか一度もしたことのない先(㊗)生が、とっ(🕖)てつけたように、修身めい(🦊)た話をし出したり、(🥙)また中(🍝)には、変ににや(🏷)にやしながら、「こないだ大垣前(🥜)校長からお手(shǒu )紙(🎵)をいただいてね(⏲)。」と、(🚄)その手紙(🛀)の中に書(🌙)いてあっ(🥐)たという一二の文(wén )句を(🥅)引き出し(🌪)て(❣)、前校長をほめ、自(😊)分と前(➰)校長の(👵)間(jiān )には何か特(tè )別の関係(xì )でもあったかのようにほの(😼)めかし(🍉)たりする先生(🦕)もあっ(🤢)た(🍷)。すべてこういうことが何を(🧒)説(🏊)明しているかは、生徒た(🐟)ちにむろんわかり(🥉)すぎ(🤾)るほどわかって(🏞)いた。だ(🔯)か(🚌)ら休み時間(💛)(jiān )になると、彼らは(🍡)そ(✝)れを材料にして先生た(🌀)ちの品定(⤵)めを(🍢)す(🧗)るのに忙しかった(📽)。こんな場合、い(🌯)つも奇抜な思(🏅)いつき(👣)をやるので(💓)人気のある五年(nián )の森川(💁)という生徒は、四(🅰)年と五年の各教(🙂)室を(🆎)ま(🚠)わってその(🎿)品定めをきい(💣)てある(🥅)いてい(📕)たが、昼(🈵)(zhòu )休み(🐪)の時(shí )間に(🕶)は、も(😩)う(😜)校友会事務室の黒(hēi )板(🕹)に「教員(🤮)適(shì(✋) )性審査採点表(biǎo )」と(🔕)いうのを書き(🚢)あげていた。校(xiào )友会事務(🖋)室は、生(shēng )徒控(kò(🚂)ng )所の横(héng )の小(📃)さな(🍠)室で、間(🦍)は(🚫)ガラス戸(hù(📑) )で(🤞)仕切ってあっ(📵)たの(🔛)で(😫)、控(⤴)所(suǒ )から(✔)はまる(🌷)見(🤑)(jiàn )えだ(🐚)った。校友会の(🎒)委(wě(👓)i )員(yuán )たち五六名が中でわ(🐱)い(🌕)わいさわいで(🤙)いる声をききつけて、ふだん(🉑)は遠慮(➿)しが(📦)ちな一(yī )二(èr )年の生徒(🏠)たちま(🍁)でが押しよせて来たが、その採(cǎi )点(🛩)表(biǎo )の左の端には、馬賊、(🏕)チャッ(🔦)プリン、かまきり、あざらし、おでん、(♏)花(🗯)(huā )王(😽)石(shí )けん、長茄子、瓦煎餅(bǐng )、といったような先生(shēng )たち(🥗)のあだ名が縦(💋)(zǒng )になら(💫)んでおり(🥔)、そ(🛡)れに(➖)括弧かっ(🔨)こして受(🐋)持学科名が書(💤)いてあった。そして、その(🌰)右に点数欄と備考欄(🌲)とがあ(🕚)った(🚑)が、(🥛)点数欄(lán )に(🤡)は(💖)五(🔒)点(🔊)というのが一つ(🐲)あるきりで(🛴)、(🐪)あとは(👙)みな四点以(🏷)下(🤛)(xià(👪) )だった。零(🥄)点はさす(⛪)が(🐌)に一(➡)つ(🅰)も(🏍)なかっ(🤕)た。備(🚮)考欄(lán )には、「(📪)品性(⛑)下劣、御殿女中の(🧖)如(rú )し」とか、(📯)「駈(⬛)落(🗽)(luò )か(🤝)けおち三(sā(🐺)n )回心(🧐)中未遂(🔊)(suí )一回」とか、「野心(xīn )満々、惜しむらくは低能(🏇)」とか、「彼(bǐ(🍧) )いつの日にか(🛋)悔い(🦃)改(gǎ(💸)i )め(🕞)ん」とか、(🛵)「愚鈍(🔷)なるが如く(💃)にして、(🍤)最も警(📔)(jǐng )戒を(🦂)要(yào )す」と(😡)か、(👄)そういったさまざまの文(wén )句が(🤱)、いっぱい書(shū )きつめてあった(🛎)。五(💤)点(🐭)の評点(🎂)をもらっ(✡)たのは(🔛)「あざら(♋)し(🌀)」先(♌)生だったが、(🦀)その備(bèi )考欄(🕣)には「性粗野にして稚気あり、陰険とは認(🎴)めがたし、合(🍾)否の判定(🔏)は後日(rì )会議の結果にま(🈳)つ」とあった(📡)。
次郎のふみ出(chū(🤙) )した(👴)足は(🕓)ひとり(🥝)でにもとにもどった。彼(👌)は棒立ちに(📱)なったま(🐜)ま(🤹)、(🍦)道(🍲)江から馬(mǎ )田へ、馬田(tián )から道江へと(🌞)、何度(dù(😌) )も(🙄)視(shì )線(🔩)を往復(📼)(fù )させた。そして最後(🎶)に唾をごく(🏘)りと飲み、自分を落ちつけるため(❣)にかなり(🤹)の(🔓)努(nǔ )力(lì )を(🤐)払った(🕎)あと、わざとのように足音を立(🍡)てて歩(🛋)き出(🐗)し(🐤)た。
(📸)家に帰りつくと(🎱)、(🤛)す(⛪)ぐ彼は、道江が(🎿)来(🌮)(lá(🛅)i )てはいないかと(🍀)思って、鶏舎の方(🌕)まで行ってそ(🐹)れとなく彼(☔)(bǐ )女を(🎹)さ(⛪)が(🎷)した(🎳)。し(🙊)かし、来たよう(💚)な様(🥝)子は(🍒)なかった。で、彼はすぐその足で(🙆)大(dà )巻(🤞)をたずね(🤵)た。
次郎の調子(💞)は少(shǎ(🛢)o )しとがって(📃)いた(🤖)。道江の問題から遠(🆖)ざか(🛒)る(🍛)につ(⚓)れて、彼は次第(dì )に(🤕)元気をと(👭)り(🌭)もど(🧓)し(🛸)て来(lái )たのだった(💄)。徹(chè )太(🖤)郎(📫)は(🏬)、(🌅)しかし、心配(pèi )そうに、
「まあ、本田(🕋)さん(☕)、しばらくでし(🏁)たわね。さあど(🛳)うぞ。先生は書斎(👠)で(♏)すわ。」(🦍)
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