漫画《エフシー アダルト》2行目ライン
エフシー アダルトあらすじ
「なに、(💹)用がない(🚋)から？」
彼(😬)のこの驚きは、同(tóng )時(🍍)(shí )に、(🐱)目がしらのあ(⏪)つ(🔐)くなるよ(🧔)うな感(gǎn )激でもあった。彼(🕶)はうつむいたまま、縁(🤴)板についた手(shǒu )を、(🍳)まるで女(🐥)の(✌)子み(🍪)たようにもじ(🛋)もじさし(🔇)た。朝倉先生はそれ(💸)を見まもりながら、「君のお(⬛)父(fù )さん(🗣)は(🎹)、君のや(🌅)ったことを(💷)生ぐさい(✖)と(🤯)言っていら(🏚)れたが(🥋)、なるほど生(shēng )ぐさ(😰)いといえ(🌎)ば生ぐさい(🚼)。たしかに思慮の足(zú(🚝) )り(🔜)ないやり(💈)方だ(🛅)し、(✔)そ(😐)れに(🏡)文明的ではないからね。しか(🚳)し人間(🥅)(jiān )の真(zhēn )実な気(🎹)持(chí )と(🐩)いう(🍚)ものは(🦀)、そのあ(🕙)らわれ方がどう(♓)であろうと、やは(🏀)りうれし(✳)いものだ(🧝)よ。私はそれを味わうだけ(🖨)は素直すな(💡)おに味わいたいんだ。む(✒)ろん私(sī )には私の行く道が(😜)ある(📖)し、君(jun1 )の真実な気持を味(wè(😩)i )わったから(⏬)っ(😣)て、その道(dào )ま(🌹)で変え(🍲)る(🚎)わ(✏)けにはいかないが(😪)ね。」
それでも(💼)、その日は、森(⭐)川(👘)(chuān )の(🌱)教員(yuán )適性審(shěn )査以(🐆)上に大した出(chū )来事もなく、ひけ(💃)時(shí )か(🙋)ら(🍛)二(è(📎)r )十(☕)分もたつと(🔓)、校(xià(😼)o )内には生徒(🗺)の姿は一人(🚿)も見ら(😦)れなくな(💍)っ(🍘)た。ただ(🎂)先(💖)生たち(🌜)だけが校長(🖊)の帰(⏬)りをまつため(🕰)に居残っていたが、もう話(⬇)(huà(🈷) )の種もつきたらし(💋)く、どの先(😪)(xiān )生(🤩)も、いかにも(🐺)所在しょざいなさそうな、それで(💊)いて何(🐡)となく落(luò )着きのな(♒)い(🏓)眼をして、教員室を出(🐾)たりはい(🔘)ったり(🥊)していた。
「しかし、そんなこと(🔯)、(💸)何の役にも立たないじゃありませんか。きょうも(🍓)平気で待(🔏)伏(💥)せしてい(🌍)たっていう(✒)んだっ(🤶)た(👩)ら。」
「まあ(🏑)、本(běn )田(🦑)さん、しばらくでした(🤜)わね。さあど(💺)うぞ(👃)。先生は(⏲)書斎です(⛺)わ。」
(💜)道江は敏子が話し(🈶)ている(⬅)間(🎗)、さほど深刻(🛫)な表(biǎo )情もしていなか(💅)った(🍠)。次(📄)郎は(🧛)それが物(wù )足(zú )り(😤)な(😊)くもあり(🚦)、(🏿)腹立たしく(🎉)もあっ(🔴)た。彼の家の二(èr )階で馬田(🆑)と出っ(📺)くわした時の様子から判(pàn )断し(🏎)て、彼女が(🛒)馬(mǎ(😛) )田(tián )をひど(🏳)くきら(🔅)っていること(💆)だけはたしかである(☕)。しか(🏎)し、ただ馬(mǎ(☝) )田とい(🌉)う(😨)人間(📫)(jiā(🕒)n )をき(💚)ら(📋)っているというだけでは(🛂)たよりない(✒)。こ(㊗)うしたこ(🍎)とに(💼)ついて(💴)は、(📼)女(🔅)性の立場か(💹)ら、とり(🔆)わけ純潔な処女の立場から、たえがたい(🏥)ほ(📀)どの侮辱と憤りとを感(🐴)じなけれ(⚡)ば(🚟)ならないはずである(🌷)。彼にはそう思え(🕜)て(🧛)ならない(🌱)のだった。
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