どう(🤜)かして、もっと自分(🥛)(fèn )を新し(🍍)く(🤭)したい。そう思って(🚆)いるとこ(😣)ろ(🌪)へ小諸(zhū )義塾の(🕎)話があり(🎠)まして(🎡)、いなか(🔂)教師と(🖖)して(🤑)出(❄)か(🐛)けてきてはど(🕝)うかと(🛒)の木(🎃)(mù )村先生(🏂)か(😂)らの手紙(🚶)(zhǐ )をも受け取(🔸)ったのです。
守山も(🚻)り(🛀)やまと(🕵)い(👚)うと(🖲)ころの桃畑(tián )は、わた(🔵)したちの義塾ぎじゅくの木村先生(shē(🗾)ng )がお百(bǎi )姓にすすめて(👶)、桃の(👲)苗木なえぎ(💈)を移し植えさせたことからはじまったと聞(😬)き(🥋)ま(⏮)す。
こ(🔱)んな(🤱)あい(🚰)さつを(🤸)かわした後、棧橋のお(🕠)さる(👮)さ(🍼)んに(🔇)も(🧟)別れて、また奥(ào )深く進みま(〰)した。秋も深いころでしたから、山(shān )という山(shān )、谷とい(📕)う(🧢)谷は皆(jiē )、紅(hóng )葉(⌚)にうずめ(👰)つくされていま(🍠)した。この(💲)帰郷に(🏄)は、姉(zǐ(🅾) )夫婦とともに木(🛠)曾福(😾)(fú(🚲) )島まで行き、それから東(🐔)北の空(🕶)をさして仙台の(🐀)学校の(🈶)ほう(🌛)へ(🥔)引きかえ(🤹)して行きました(☔)。
そんな(🥩)に年ごろも近かっ(🎲)たも(🔨)のです(🕑)か(🍓)ら、(🍬)おたがいに長い長い手紙を書きか(🏂)わしたり(🚕)、もらった手(shǒu )紙はたいせつに(📹)して何度(dù )もくりかえし読(dú )んでみたりいたしま(🛰)し(🛥)た。めずらしい本(běn )でも手に入れるものがあれば、それを(📯)みんなに回(🔀)して(💷)、おたが(😎)い(💂)に読んで見(jiàn )、(🤣)時に(🤞)は書き(😢)写(📓)し(👘)なぞしたばかりでな(🏄)く、お(👔)じさ(🎺)んや兄(xiōng )たち(🥀)に(🍇)話せないよ(😪)う(🙉)なこと(🕓)でも語り合うことの(📮)できる(🐌)のはお友(yǒu )だち(😰)でした(🎌)。寒い日(rì )でも、なんで(😭)も(🛬)、た(🕖)ずねた(🥣)り(🐘)たずねられたりして、一枚のふ(🀄)とん(🌍)を(🥊)引(⛹)(yǐn )き合(hé )いながら(😂)長(📭)い冬の夜(🖇)を送った(🐳)こ(😻)とのあ(😖)るのも、そうい(⏯)うお友(✳)だちなかまでした。
三 (🎗)近江(🤳)の刀鍛(duàn )冶(🔘)(yě )
(🧒)その(🔘)若い主人(🛶)は、以前に(😎)わたし(🈸)が(🍺)お世話になった吉村よしむら(🥩)さ(🐲)んの家へ(♿)奉公に(🌈)来ていた(🚈)娘の(👴)にい(🚲)さんにあたる人です。い(🥘)った(🥜)い、そ(✈)の時(shí )分には(⚾)、房州へんの農(nóng )家(jiā )の(🗃)娘は東(🧝)京へ出(🤬)て奉公し(📟)た(🏡)もの(✔)で(⬇)なければ、およ(🚺)めにもらい手がな(🚓)いと(⤴)言(yán )われたくらいで、一(yī(🦅) )般にそういう気(🌙)風(🤔)で(🗻)し(🍔)たから、同じ(🏓)村か(🕦)ら来(lái )て(😃)吉村さんの家につとめた娘(niáng )は(👦)二人もありました。そんなわずか(🥪)な縁故をた(💖)ど(🥅)って、土地(😱)不案内なわた(🙉)しが小(xiǎo )湊(còu )の(🎧)ほうのことを(🐃)尋ねに(❗)立ち寄りました(🥏)とこ(⛑)ろ、(🔎)つ(⤵)い引きとめられたのがその若い主人(🎪)の家です(✖)。よく寄ってくれた、土地の案内も(📦)し(🥫)ようからまずわらじをぬげ、(👬)宿屋に(💐)泊(bó )まるくらいなら自分(⏮)(fè(🈵)n )らの家に(🖌)泊(bó )まれと言っ(🛷)て、若(ruò )い主人(💯)の母親まで(👙)がし(💘)きりに引き(🏆)と(🤡)めてくれるな(🚙)ぞ、思いがけな(🚏)い(🌬)もてなしぶりでした。だ(🚔)んだ(⏱)ん聞いてみましたら、(😃)東京で(🦔)の主(🛑)人すじ(🤘)からこんなにた(🛑)ずねてきてもらえることはめっ(👡)たにない、これと(🛩)いうのも娘たちが奉(📊)公先での勤め(🔗)ぶりに怠(dài )りのなかった証(🎒)(zhèng )拠であると言って、(🐟)そのこと(🚅)が農家の人たちを(⛔)よ(🚞)ろこばせた(🏋)のです。ど(♈)う(🍨)して農家とは言いましても、炉ばたは(⚾)広く、蔵の(🌆)あるような相応な暮らしの家(jiā )で、こんな(🏪)家(jiā )庭か(👰)ら(🚟)でも(🍴)娘を(🤒)東(dōng )京へ修業に送るの(🍔)か(👅)、とそうわたしは思いました(🐘)。
「(👻)ハハキトク、(🛥)ス(😢)グコイ。」
(🌟)どう(🌍)かして、(🌞)もっ(⛑)と自分を新(xīn )しくしたい。そう思っているところへ(😆)小(⬜)諸(zhū(🍿) )義(🧒)塾の話(📸)(huà )が(🗻)ありまして(🌻)、いなか教師として(😉)出(chū )かけ(📽)てき(🧢)てはどうかとの木村先生(🈚)(shēng )からの手(shǒu )紙をも受(🦊)(shòu )け(🖤)取(🔯)った(🧡)ので(👍)す(💆)。
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