この日(🥦)師範(🖋)学(xué )校の(🥌)生徒は黙(🤫)々塾(🔗)もくもくじゅくに応(yī(🙏)ng )援するつもり(🛁)であっ(🥦)た、師範と中学とは犬(quǎ(✈)n )と(🏖)さる(📮)の(🎯)ご(😀)とく仲(📞)が悪い(🆚)、だがこの(😚)応援(😵)は中(🌬)止になった(🥘)、いかんとなれ(💰)ば審判者(🍯)(zhě )しんぱんしゃ(🏤)は(🔝)師範の選(xuǎn )手がたのまれ(🧝)たからで(🦍)あ(🏕)る、で(🔵)師範(🧑)は中立隊として(🐒)正面に陣取った。
(👘)柳(liǔ )は静(jì(🗄)ng )かに(🙀)敵の姿勢を(🔦)見やった、そうして美しいボ(🌐)ディスイングを起(qǐ )こし(🕒)た(🔗)。のびのびとした四(🧘)肢(zhī )ししや胴体のあ(😵)ざや(🐮)か(🎵)さ、さな(🧦)がら画(huà )に見るがよう、(🤔)球が(🍧)手をは(⬛)なれた。五(🚜)大(dà )洲(🤜)がバットをふったかと(🚈)見ると球は左(zuǒ )翼の(😻)頭(tó(🛍)u )上は(🕝)るかに飛んだ、外野手(👎)は走った、内野手も(📴)走(zǒu )っ(📸)た、陣営騒(sāo )然(🚶)そう(🏡)ぜんとみだれた、小原は(👢)あっけに取(🥉)られてマスクをぬぎ捨てたまま本塁(🔧)に立っている。
「このつぎにはかなら(👯)ず打(dǎ )つぞ(🎰)」
「ぷうぷ(🦒)う(🛄)ぽうぽう」
「そうか(🐨)、かにが一ぴ(🙇)きは(🚆)いってるような気がする(🙃)よ」
憤(😫)慨の声(👪)々が起こった(🕺)。
「ぼくはだめだ」と千(qiān )三(sān )がい(🎄)った。
「勝(shèng )ちまし(⏲)た」と安場(chǎng )がいった(🎬)。
(⛑)か(📷)れは(💽)肝きもを(💽)つぶして(📖)まごま(🙅)ごしていると後ろから声をかけたもの(🏭)が(🚗)ある。
(🌿)じっと目を閉とじて祈念するとふ(🐜)しぎにも勇気が(🐒)次第に(😤)全身に(🈵)充満する(🍰)。朝飯(fà(🐣)n )を(✴)すまして塾へゆくと安(ān )場が(㊗)す(🎺)でにきて(🔕)いた。一分時ぷんじの(😋)違(⏫)いもなく全員がうちそろう(🦊)た。そこ(😔)で先(xiān )生(📯)が(🥪)先(xiān )頭になって(🐐)調(diào )神社つ(🍿)き(💀)のみ(⏬)やじん(🍯)じゃ(🦑)へ参詣す(🐘)る、(🌄)それから例の空あ(🔒)き地ちへで(🚗)て猛(😕)烈な練習をは(🦓)じめた。
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