その(🍑)あと、八時(shí )から正午まで、「(❕)郷(🍟)(xiāng )土社会(huì )と(❓)青年(🏜)(nián )生活」という題(tí )目(🏅)(mù )で、朝(cháo )倉先生の講義があり、(🎠)午(wǔ )後は屋外清(qīng )掃(sǎo )せいそうと身(🏆)体検査、夜(🧠)は読書会や室(🏘)内(💀)遊戯ゆうぎなどで、開(kāi )塾第(dì(🚇) )一日(✴)(rì )の(🙆)行(🤑)事が終わった。
「私は、君らを、良(liáng )心(🦎)をもっ(🔶)た自主(🔄)的(de )な人間としてここに迎むか(🦕)えた。だか(🦖)ら、かりに君ら自身(🕢)が、君らを機(🈺)(jī )械のよ(🕞)うに取りあ(⏮)つか(🛐)って(🌷)く(🌉)れとか、犬猫い(🎺)ぬね(🥓)こ(♉)のようにならし(🎃)てくれ(🗯)とか、私(sī )に要求(💧)したとしても(📈)、私には絶対にそ(🕺)れができ(📥)ない。私(🖋)は、あくまで、君らが人間で(📀)あ(😃)ることを信じ(📕)、君らに人(rén )間としての行動を期待(dài )す(🏓)るより(💮)ほかはな(⏬)いのだ(🌎)。むろん私も、人間(📄)の(✳)世(👾)の中(🥕)に(🍴)、(🌡)強(qiáng )制の必要が全(⚽)然ない(🌭)とは思っていない。弱い人間に(🕶)とっては、やはりそれが必要なこ(🧣)と(⭐)もあ(👠)るだろう。時に(😒)は、それが弱い人間を救う唯一(yī )ゆいいつの方法である場(🐑)合さ(🎍)えある(🌯)の(🤹)だ。それ(❇)は(㊙)私にも(📊)よ(🏒)くわかっている。しかし(💇)、私(💞)(sī )は、(🎸)君(🈯)らが(🍱)この塾(🍭)(shú )堂(🔽)の生活にもたえ(🏻)な(🚼)いほど弱い人(rén )間であると(🧑)は(🤱)思って(😾)いない(🛂)し、また(🦓)思(sī(💈) )い(🎥)た(🚞)くもな(🏧)い。だから、私は、君(👢)らが何(hé )か(🐮)の強(qiá(🈷)ng )制力(lì )にたよるまえに、ま(🔸)ず君(jun1 )ら自身の良心にたより、人(🎞)(rén )間(jiān )とし(👔)て、君ら(😜)の最善をつく(🕦)してもら(😙)い(🚹)たいと(🎐)思(sī )っている(😤)んだ(👮)。君らが(🐤)、(🖥)ほんとうにその(📑)気にな(😕)りさえ(💀)すれば、少なくとも、この塾堂の(🌇)生(🎩)活ぐらいは(📲)、何(hé )の強(😠)制もなし(🚸)に運営(📕)していけ(💞)るだろうと、私は信(xìn )じてい(🍙)る。君ら自(🕳)身も、人間であるから(🔟)には、そのぐらいの自(🐁)信(🎯)(xìn )は持っ(👥)ていても(🤙)い(💕)いだろう。いや、持っていなければならな(🚏)いはずなのだ。もし君(🎸)ら(🏔)に、それだけの(🌂)自信、―(💛)―人(😑)(rén )間としてのそれだけの誇ほこりも(🤕)持(⛅)て(🙎)ないとする(📯)と(🕰)、私としては、もう何も(🎙)言(💿)うこと(🔊)はな(🕓)い。明日からの行事計(🎗)画(💀)を(🍜)たて(🐽)ることも、ま(😏)ったく必(🎫)要の(🐾)ないことだ。……ど(🦃)うだ、飯(🥪)島君(🚁)、(🌸)やはり(🕢)強(🎱)制(zhì(👘) )がなくてはだめか(⤵)ね。」
「そうかもし(🥛)れないね。……そ(🐨)れで、(🎯)べ(♟)つにこ(🏉)れま(🎼)でと大して変わった(😋)こともなかった(📳)んだね。」
か(👬)れに(👱)は(📏)、まったく自(zì )信(🎰)がなか(📺)った。白鳥会時(shí )代(dài )の心の(🤚)修練も(💴)、友愛(😙)塾の助(👄)手とし(💲)て(🚐)の現在の(⛰)信(xìn )念も(🖤)、こうした場合の態(🈳)度(dù(📳) )を決(🧢)(jué )定す(🍘)るに(🏪)は、何のたしにもならなか(🐯)った。かれが(📇)これまで信奉しんぽ(🎼)うもし、実践じっせんにもつと(🕛)めて来た、友愛・(🥄)正(🐾)義(yì )・自(🛏)主・(🏰)自律・創(👚)造、といったよう(😫)な、社会生活(📿)(huó )の基本的(🐶)徳(dé )目とくもくは、今(jīn )のかれに(🥫)は(🎛)、全く力(🏭)(lì )のない(🎞)、空疎くう(💶)そ(📞)な言(yán )葉の羅列(liè )られつで(🦂)しか(😆)なかった。そして(🍏)そこに気がつくと、かれは(🌱)いよ(🚻)いようろ(👂)たえ(🍺)た。
「その実(🎹)際(🛃)を、おたが(🤟)いに鍛(duà(🏆)n )きたえ(🥅)あ(🚇)うのが(🕗)、ここの(🥨)生(💫)活だろう?」
先生(🛳)は、しかし、まもなく(🐌)顔(🍟)をまっすぐ(🛵)に(📯)した。そして、これまでの(🎩)激しい調子(📓)(zǐ )とはうっ(✉)て代(🏼)わ(🛢)っ(🌇)た、(🈹)沈し(🎅)ずんだ調子(zǐ )で(🐩)言葉をつ(😱)づけ(🏇)た。
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