見物人はいま(🍞)かれの(💚)胸の(🏦)片仮名を(🎾)見(😔)て一度にどっとわら(🔝)った。
「そ(🍕)うだ、金があって(🤮)時間があって学問(🕗)(wèn )する(🍲)ものは幸福(fú )だ(🤹)、わしの塾じ(✈)ゅ(🖱)く(📋)の生(💹)徒はみんな不(🤪)幸なや(🌡)つばか(🍰)りだ、同じ(🏜)土地に生ま(✝)れ同(tóng )じ年ごろ(🚩)でありながら、ただ、金のために甲(🥟)こうは意気(⛺)揚々よ(🏛)うよう(🤣)とし(📢)乙おつは悄(🌾)然しょうぜんとする、こんな不公平な話(🕣)はな(⏰)いのだ、いいか(🐮)安場(chǎng )、そ(🗾)こでだ、わ(😒)しは生(shēng )徒(🌾)共の(🎦)肩身(shēn )を広くさ(🕗)して(🍶)やり(🚮)たい、金(😊)(jī(🎆)n )ず(😽)くではかなわない、かれら(💄)の学(👶)校は洋風(🏻)の堂(🌜)々(🐷)た(💁)るものだ、わしの塾じゅくは壁が落(👆)(luò(😩) )ち屋根がもり(🍤)畳(dié )たた(🛐)みがぼろぼろだ、生(shēng )徒は町を歩く(🎱)にいつも小さ(❇)く(🎤)な(🈂)って(🔗)しょぼ(😧)し(👌)ょぼしている、だからせめ(🔩)て(🃏)野(yě )球(😌)でも(👠)い(🕗)いから一遍いっ(🍾)ぺん勝(shè(🗾)ng )た(🛫)してやり(🚓)たい、実(😜)力のあるもの(📏)は(😦)貧(pín )富(fù )にか(🚫)かわらず(🔱)優(📻)勝(shè(🔘)ng )者になれるものだということを知(zhī )ら(🏖)し(⛺)めたい、師範生も中(😽)学生(🤱)も黙々生(🖲)もくもくせいも同等のものである(🌈)と(🥣)思わせたい、(🕓)大(dà )手をふって町を歩く気(qì )にならせたい、だからど(🌨)うし(🎗)て(🤜)も今度は勝たねば(⚫)なら(🍱)ん、わしも(🚭)この(🐢)年にな(💃)って、なにをく(🆒)るしんです(👲)っぱだかにな(💤)って空あき地(🔎)ちで(😱)バ(🌇)ット(🌍)をふ(🥍)り生徒等を相(📁)手に遊(🕶)んでいたかろう、生徒の自尊心(🤺)を養成(💏)(chéng )した(🚬)い(🆙)た(😐)めだ、(🍒)そ(🍱)うして一方(💳)にお(🚩)いて町の人々や官学崇拝(bài )者を見かえして(🚒)やりたいため(🤭)だ、野球の勝敗は一小事だが、こ(🏌)こ(😷)で負(fù )ければわ(✴)しの生徒は(👳)ますます自尊心を失い肩身を(🎅)小(📮)さく(🐰)する、(🍰)実に一大事件(jiàn )だ、なあ安場(🏆)(chǎng )、今度(🖊)こそは(😬)だ、な(⏭)あおい、(😚)しっかり(🎍)や(🕕)ってくれ(🤕)」(🧞)
「ぼくはいま力(lì(💱) )を入れてつき(🌩)だし(🌑)て(🌯)る(🤧)のです」
松(🗜)の枝に乗っていた覚平(🙅)と善兵衛はバ(🚦)ン(⏳)ザイ(❗)を(🚸)叫(🎨)んだ拍(👨)子ひょうしに両手をあげたので、松の上(shàng )か(🐺)ら転がり(🧕)落(⏰)ち(👳)たのであっ(👡)た。落ちたま(📌)ま覚(jiào )平(👥)はらっ(🅿)ぱをふくことをやめなか(🚰)った。
「(🥐)なぐる前(qián )に一(yī )応忠告(gào )するがいいよ(🛬)」と渋谷(🤸)がいった、(💰)渋谷は手塚と(🎩)親しかった、(🦗)か(😳)れは日曜ごとに手(shǒu )塚の(🖖)家へい(💛)ってご馳走ちそうになるの(✊)であった。かれはま(🗄)た手塚(⤵)か(🥄)ら真珠(zhū )入りの小刀(dāo )だの、水晶のペンつぼな(🈹)どをもらった。かれ(🌊)が手(🎙)(shǒu )塚をかばっ(🚇)たことがかえって一(👉)同の(🐋)憤激をた(🚦)きつけ(⛴)る(😖)こ(⛳)とになっ(🔥)た。
松の枝に(🎷)乗って(😞)いた覚平と善(🚊)兵衛は(📤)バンザイを(🙏)叫んだ拍子ひ(🌝)ょうし(🎧)に両手をあげたので、松の上から(🎵)転がり(🏋)落ちたのであった(🏅)。落ちたまま(👢)覚(jiào )平はらっぱ(🚤)をふ(🚄)く(📊)こ(📸)とをやめなかっ(🖖)た。
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