解(⛔)散(🔧)する(🏴)まえ(🦉)に、朝(👒)(cháo )倉先生が言った。
そして、(🎱)その(💦)まま(🐨)、(🏧)すこしも調子(🙄)をか(👴)え(🥃)ないで(💆)、(🐇)また槌をふるいつづけた。
次郎(lá(🦊)ng )は、自(zì(💓) )分の(♉)責任である二(èr )つ(😢)の室(📪)の掃(💅)除(👭)(chú )を終わ(🍅)ると、すぐ(🤯)便所掃(sǎo )除の手伝いに行った。これは、かれが助(🎅)手として塾生活をはじめた当(🖌)初からの(🌗)、一つの誓ちかいみたように(🆕)なっ(🏘)ていた(🚰)のである。
そして、(🛏)そのまま、(🏍)すこしも(📞)調(🖍)子をか(🦐)え(🧒)ないで、ま(🤸)た槌をふるいつ(🕹)づけた。
次郎は(🏼)、そう言っ(🙃)て、(🍣)槌(💰)を柱にかけ、事務(wù )室(shì )のほうにかえりか(🔝)け(🍘)た。す(🎥)る(🆒)と、その時まで(🦎)眉根(💜)(gēn )まゆ(💲)ねをよせるようにしてかれの顔を(🎹)見(🎂)つめていた大河が(😒)、急(jí )に、真赤な(🖊)歯(chǐ )ぐきを見(jiàn )せ、にっと笑(🏻)った。そして、(🥪)
食後に(⏭)は、み(🔵)んな卓についた(👐)まま(🌗)、雑談的に感想を述(🦗)べあったりする時(shí )間(🥫)が設(🍒)けられて(🆎)いた(🤶)。次郎は、その時(shí )間が来(🏬)(lá(😓)i )るのを(🔐)待ちかね(💙)て(💄)い(🦓)た(🧕)よ(😞)うに立ちあがった。そして、(🔍)みんなに(👕)今朝の起(🛶)床(chuáng )の板木(🚱)(mù )の(💺)いき(🕜)さつを話(huà )し、最後につけ加(✔)えた。
かれは、そ(🔵)う言(⌚)うと、すぐおじぎをして(🚓)、塾(🔠)長室(📛)を出(🏸)(chū(💧) )た。朝(cháo )倉先生は無言のまま(🎤)、(🅱)かれ(🦏)のうしろ姿(🃏)を見お(🎊)くって(📍)いた(🎧)。
そして、次郎の(😆)ほうをちょっと(🤑)ぬす(👂)む(🖊)ように見ながら、
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