「さっそく会(huì(♑) )ってみた(🔗)くなったね(📚)。今(jīn )日(🏥)、君(jun1 )の(🤥)家に行(⚽)っ(☔)てもいいか(🚵)い。」
「(🎄)そんなけち(💢)なことを考え(🔢)るのは、よせ。僕らは(🌱)、四年とか五(wǔ )年と(🥇)かいうこと(🔴)に(🈳)こだわ(🎮)る必(bì )要はない(🌫)んだ。そ(🤘)れよりか、一年から五(🥠)年ま(🧔)での正しい生徒が、縦た(🕺)てに手(🚡)を握りあうこと(😡)が大切じゃないか(🕰)。本(📢)田(tián )の弟も、その正しい生(😡)(shēng )徒(tú )の(🤽)一(🛀)人だ。だから僕らは(💵)それをバックし(📙)ようと言(💟)うんだ。……四(🗓)年生(🥔)にだって(📙)、つま(🔅)らん(🔸)奴はいく(👑)らも居(jū )る。―(🔰)―僕(pú )らは――少くとも僕(🍴)だけは――そんな奴(nú(🔭) )とは手(🏋)を握りた(💷)く(💭)ない。そんな奴(nú(🦀) )と(⏭)手を掘(🎯)って、五年生(👆)に対(🆎)抗し(🔐)たって(🏞)、それ(⛽)が何になるんだ(⏪)。」
「ようし(🧜)、わかった。」
「つかまえ(👮)ろ(🔥)!」
「しかし(🕦)、下級(🀄)生をバックして五年生に対抗するのは、(🍊)や(🧀)ぶ(🥝)蛇(shé )だぜ。来(😸)(lái )年は僕ら(🤼)が五年(🎲)生だからね。」
みんなは愉快そうに笑(🆓)った。四年生と五年(nián )生(shēng )とのそりがあ(🍭)わ(⤵)な(📆)いの(📐)は、(🐄)毎(🛄)(mě(💱)i )年(nián )のことだが、今(⌚)年の五(🥁)年生には(🤯)、とくべ(🙅)つ無(🤯)茶な連中(😥)(zhōng )が多いの(🎓)で、四(📍)年生の反感もそれだけ大きいの(🕢)だっ(🗳)た。
「そりゃあ、知らんだろう。」
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