この日(rì(🌤) )師範(❤)学校の生(shē(🏳)ng )徒(🖌)は黙々塾もくもく(🛍)じゅくに(🐌)応援するつもりで(🍧)あ(⛰)った、師範(fà(❗)n )と(🥉)中学(🌻)とは犬(quǎn )と(🍳)さるの(💧)ごとく仲が(🌘)悪い(🌵)、だがこ(🗾)の応(🦀)援は中(zhōng )止になった、(🏀)い(👭)か(🚖)ん(😶)となれば審(shě(🍢)n )判(pàn )者しんぱ(🍭)んしゃ(🙎)は師範の選(xuǎn )手(shǒu )がたのま(📁)れ(🤠)たからである、で師範は中立隊(duì(🌨) )として正(zhèng )面(miàn )に陣(zhèn )取った。
「なにを? 大事なことを?」
「待(dà(🚈)i )ってくれ」と光一はいった。「一体手塚(🥅)のなにが悪(📖)い(❇)んだ(🔧)、問題の要点(👶)がぼくにわから(😻)ないから説明してくれたまえ」(🛤)
「それじ(🚢)ゃだれ(😲)が手塚(zhǒ(😖)ng )に忠告(🤺)(gà(💟)o )するか」
「厳罰げんばつ(🏌)に処すべしだ、よく調(dià(🕠)o )べてくれ」
(🌌)柳(🏨)ばか(🐥)りでない、手塚(🧓)もいろい(🦁)ろな快技曲技をや(♏)って見(🎭)物人を酔よわした、(🛸)かれはもっと(🙂)も得(🚭)意であ(🆘)った、ファ(👯)イ(🤾)ン(🚿)プレーを(🔥)やるたびに見物人の方(fāng )を見やっ(🌃)て微笑(🐚)びしょ(🈵)う(👬)した、ときに(🉐)は帽(♏)子をぬ(✡)いで応(yīng )援者(🌅)におじ(🐦)ぎをした。
「だれだろう」
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