(🌶)休みの日(rì(🈲) )が来(🗣)た。
「まあ、こ(🏸)んな(😬)も(😯)のでしょう」
何(hé )となく寂さびれて来た矢(shǐ )場(🔝)の中には、古(gǔ )城(🐃)に満(🏑)ち溢あふれた荒(💆)廃(🔲)の気と、鳴(mí(🖊)ng )なりを潜め(🏤)たような松(🙉)林の(🔪)静かさとに(🧒)加(🕠)(jiā )えて、そこにも(🧑)一種の沈黙が支配していた。皮の剥(bāo )は(😹)げたほど古い欅の(🍾)若葉を通して、(🌎)浅(qiǎ(⛎)n )間(jiā(⛲)n )一帯(🔴)の大きな傾(qīng )斜(🔃)が五(🐄)(wǔ )月(yuè )の空に横よこたわ(🚆)るの(💝)も見(jiàn )えた。矢(🚇)場の(🦔)後(🚶)(hòu )にある桑畠(🚡)の(🐭)方(🌉)からはサクを切(🍰)(qiē )る百姓(xì(🐢)ng )の鍬くわ(🍈)の音(🏯)(yīn )も聞(🦊)(wén )えて来た(🚉)。そこは灌木かんぼくの薮の多い谷を隔(gé )て(🍑)て、(🎯)大(dà )尉の住居(jū(😦) )にも近(jì(🏵)n )い。
と尋ねて、一寸そこへ来(lái )て立った高(🛺)瀬と一諸に汽(🏼)車(chē )を待(✋)つ客の側に腰掛けた。
「今(🤧)私が読んでる小(xiǎ(🔇)o )説(🖋)の(😜)中など(🙈)には、時々(🧕)仏蘭(📝)(lán )西語が出て来て困ります」(🍐)
学(🛠)士が窓(chuāng )の(🥌)と(✔)ころへ来(lái )た(🐈)。
問を掛(🔰)けた(🌵)生徒(tú )は、つと教室(🥌)を離れて、窓の外(🍦)の桃の樹の(📸)側に(💱)姿(🖥)を顕あらわした。
塾の小使も(🎄)高(🥋)瀬には先(xiān )生だった。音(yī(❎)n )吉(jí(🐶) )は見(👔)廻りに来て、鍬の持ち方から(🕦)教え(🏨)た。
と(💺)慰撫(😐)な(⤵)だめる(👱)よう(🕦)に(🖖)言い(🥊)な(🔣)がら(🐲)、高(gā(🐓)o )瀬は(🐳)子供を連(lián )れ(📑)て入口の庭へ入っ(🚾)た。そ(🛬)こには(🎰)畠をする鍬くわなどが隅すみの(🗄)方に(🍢)置(🐸)いてある。お島は上(🍮)あ(🍎)がり框かまちの(🌑)ところに腰(🌖)掛(🕤)(guà )けて、(🏫)二番目の女(🏋)の児(⛪)(ér )に乳を呑ませて(🕟)いた。
正木(🏒)大尉が桑(⏱)(sāng )畠の石垣(yuá(📯)n )を(👐)廻ってニコニ(♿)コ(🏘)しながら歩(🐆)いて来た。皆な連立って教員室の方へ行(😣)って(🚀)見ると、桜井先生は(🛵)早くから来(🚶)て詰(jié )掛けていた。先(😧)生は朝のうちに(😍)一(yī )度(dù )中棚まで歩(🎏)きに行って来(🎗)たとも(💂)言った。
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