ふたりは顔を見る(🐉)たびにそれ(🙄)を語りあった。ふ(🤰)たりははたし(🍫)て一高(gā(⛳)o )で(🈂)一緒にな(📋)り(➕)得うるだ(📂)ろうか(🔵)、いま(🤰)は(🏻)読者にそれを(🧥)もらすべき(💥)と(⚽)き(🚵)でない(🌚)。とにかく(👐)花は(👷)さき(🐐)花は散(🏥)り、月日は青(qīng )春(chūn )の希(xī )望と共(🛐)に伸びやかに輝(🎬)きな(🥠)がらうつりゆく。柳(📳)光(👷)一は(🏘)四年生になった(😰)。
「おい、き(🍧)みは(💼)下腹したはらに力が(🤳)ないぞ(✴)、胸のところを(👕)へこ(🕊)まして下腹をふくらま(💳)すように(📃)せい」
「そう(➡)か、うむ、あ(🎐)あへそだ(🐋)、はッ(😪)はッはッ(📌)」(🛹)
「どうかして勝たしても(✳)らいたい、わ(🌇)しが生徒(🍘)に野球をゆるした(🌒)の(🐆)は少し考(🏖)(kǎo )えがあ(👛)ってのことだ、こ(🤭)の町(🏎)のものは官(☔)学を尊(zūn )敬して私(🕦)学(xué )を軽蔑けいべつする、(⏹)いいか、中学(xué )校(🎷)や師範(fà(📂)n )学(xué )校の生徒はいばるが(💡)、黙々塾も(🎶)くもくじゅくの生(🛍)徒は(📧)小さ(🈯)く(🈚)なっている、なあ安場(➕)、き(🦖)み(🐔)も(💥)おぼえが(➕)あるだろう」
「待(dài )ってくれ」と(😶)光(🆑)一はいった。「一(🍩)(yī )体手(📝)塚の(🔀)な(🐜)にが悪いんだ、(🥜)問(💅)題(🕹)の要点がぼく(💫)に(🈹)わから(🔍)ないから説明(🕺)してくれたまえ」
これをきい(✌)て黙(🦆)々もくもく先生は感(🉐)歎(tàn )した(🐬)。
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