(🔂)教(🆓)室(shì )の方(fāng )からは、先生や(🕛)上(shà(🎩)ng )級(🚣)の児童たちが、(🐫)大(dà )声で(🎧)叫(🛌)(jiào )びかわしながら、がたぴしと物を動かしている音が、ひ(💼)っ(🌶)きりなしに聞(wén )えて来る。
「そうかも知れん(🚣)。早く行(😖)(háng )こう(😏)よ。」
お浜は(🥜)急(jí )に鼻(💲)をつ(🥐)ま(🏹)らした。
と(❓)か言(yán )って、いやにちやほやし(🍁)た。お浜は心(👉)の(✴)中(🚑)(zhōng )で、(🎌)
(🐳)次(🧔)郎は、だしぬけに声をかけられて、(😴)どぎまぎした(🏂)。そして(✋)、(🗓)なにか悪いも(📈)のでも隠すように急いで絵葉書を雑嚢の中(zhō(🌦)ng )に(🌊)押(yā )しこみな(✍)がら、彼らの(😄)方(🚳)に(🦊)ふ(😵)り向いた。
次郎(❣)は、こ(🚭)の二(🈵)三日、お鶴(hè )が(📱)学校を休(👋)(xiū(✨) )ん(🤙)でいたことを思い(🤒)出した。
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