(🔙)それから恭(gōng )一の方(👞)を見て、(🖥)
(📜)次郎は(🤧)大沢には(🐉)答(😌)えないで、恭一の方を見(jià(⏱)n )た。そして、
「物はわ(📈)かる方(fā(🍖)ng )だ(🎃)と思う(🥏)が(👅)ね(🤷)。」
「う(🚙)む、(📊)小(🏐)(xiǎ(🕚)o )さい時か(🆔)ら乱暴(bào )だった(🖖)よ。しかし、こ(🕓)の(🏣)頃(📬)(qǐng )は(🛹)そう(🐵)でもなかったんだが……」
次郎は、(🕔)あ(⛷)っけにと(🧞)られたような顔をして、大沢(⛸)を見つめ(🌍)た。
(🍼)恭一(🥥)は、唇(😉)(chún )の(🤕)へんを神(shén )経的に(🎽)ふるわ(🔅)せな(🍇)がらも、きっぱりと答えた。
彼はそんなふう(🧐)に思っ(😧)た(🛴)。また、(🐢)お(⛑)芳(fāng )と(🔍)の関(🤬)係(🍘)について(🍽)も、(🏜)乳(🦓)母やはいつまで自分を子(zǐ(🔻) )供だと(🤪)思っ(💳)ているん(🛵)だ(🌬)ろう(📄)、という気(🍣)(qì )がしていた。尤(⏬)も、(🥄)この気持のなかには、何か(🔐)しら(🦌)、まだ割りきれないも(🚵)のが残っていた。ゆさぶると、底(🚡)(dǐ )から、にがいものが(🌫)浮いて来(lái )そうな気さ(🤥)えした。「一(yī )番」(🔍)や「偉(wěi )い人」を微笑(🌻)をもっ(😃)て読(dú )んで行く彼も(🚈)、(🔻)「今度の母さん」のくだりになる(🎞)と(🥅)、(🦊)だから、いくぶ(🔶)ん顔が(🥋)ひきしまって来たの(🧞)である。
「元来、(🌩)正(📺)(zhèng )義は(😃)階(jiē )級に(🉐)あ(🔘)るんじゃないんだ。どんな(❄)階級にだって、正しい人もいれば、正(zhèng )し(⏲)くな(🈴)い人(rén )もいる。正義(yì )は、(🌰)そ(🛹)れ(😀)をもってい(👣)る一(🎚)人一人の胸にしかないんだ。五(🕖)年(🤔)生は五(🧘)年生なる(🧡)が故に正(🌙)義の持主(zhǔ )では(💲)な(🎉)い。同様に(🕠)僕(✖)らも、四(🐕)年生(shēng )な(🍬)るが故(🍊)に(❣)正(🏃)義(🐾)の(🌏)擁護(hù )者だと(🐨)主(zhǔ )張するわ(👷)け(🉑)には(👤)いかない。四年(nián )生(🎨)とか五(wǔ )年(nián )生(🏌)(shēng )とかいう(🍢)ことは、要するに正義(🍃)とは何(🥑)の(🤕)関(wān )係(xì )もないことな(🎈)んだ。それをいかにも関係があるか(♍)のように思いこんで(💥)い(🦓)る(🏓)ところに(🥜)、この学校の病根(🚪)があり、(♒)校風の(🥀)あが(㊗)らない大きな原因(🔀)があるん(🈳)だ。この学(xué )校では、上級の名に(📠)おい(😲)てい(🚨)つも正義が蹂躙じゅうりんされている。現(xiàn )に本(🏟)(běn )田の弟(dì )の場(🚠)(chǎng )合が(♉)それだ。僕(pú )はもう(👈)一度はっきり言う、正義は(⛷)階級になくて人(💸)にあ(🔢)る(🐒)んだ(🛌)。もしそうで(🏹)なければ(👔)、全校一(🤖)致(🐐)(zhì )も期待出(💵)来ない。それが期待(dà(⚪)i )出来(🐁)(lá(🕉)i )る(🎯)の(🛷)は、(🏌)正義(yì )が階級の独占(zhàn )物どくせんぶつでなく(🔏)て、何人(rén )の胸にも宿(🎽)(xiǔ )りうるからだ。だ(🕓)から僕(🚅)は(🗃)、同級生の団結よ(🥥)りも、正(🐑)しい(🛫)人(rén )の団(🧕)結が先(🍟)ず必(⏲)要(yào )だと思う。僕は四年生を(🈯)愛し、五年(😖)生(shēng )を憎(zēng )むた(🕟)めに、(👟)本(běn )田の弟をバックしよう(🍼)と言(yán )うんじゃない。僕は(🎀)学校全体を愛(❌)す(🔨)るんだ。学(xué )校全(🍮)体の正義を愛するんだ。そのためには、本田(tián )の弟(dì )の(🏨)ような、(🌱)不(bú )正(🐮)に屈しない(🏆)魂をあくまでも(🔪)擁護(🛴)しなけ(⛽)ればな(🔌)らんのだ。問(wèn )題(tí(🤐) )は(🎼)、四年生の権威がどうの、(😆)名誉(👜)がどう(🐶)のというような、(🏠)そ(🐿)んなけちけちし(🆘)たこ(🔺)とにあるんじゃない(🖤)。大(dà )垣校長の謂いわゆる大慈(cí )悲の精神(shén )に(🕞)生(🏍)き、(🍄)全(🛁)校の正義(🔂)(yì )を護ろうと言うん(📐)だ(🏫)。おれの言(💎)ったことを(🍁)誤解(🎡)(jiě )せんようにしてくれ。」
「それにしても、そ(🚾)の(🌱)ちびの新入(🔟)生(➗)って、(🛩)痛快な奴だな(🚬)。」
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