次(💊)郎(láng )は、ふしぎにも思(sī )い、(🌦)いくらか滑稽にも感じな(🎡)がら、歩き(🌹)出そう(🎾)とした。が、そのとき馬(💎)田(🕶)のほ(✋)かにもう一(yī )人、(☔)彼の眼にう(📠)つった人影があった。それ(⛽)は、土手の(💈)ずっと向(xiàng )こうの方を小(💬)走りに走って行く(🌕)女(🕛)学生(shēng )の姿(zī )であった(👃)。その制服(fú )姿(🤷)(zī(⭕) )は、もううしろから見たの(🍋)で(🚾)はちょっと誰だ(✖)か判断がつき(⚾)かねる(🔸)ほど遠(🚇)(yuǎn )ざかっ(🛵)ていた(🙏)が、次(🍓)郎にはそれが(🎣)道(dào )江(🗾)だとい(✡)うこと(👧)が一目で(🚿)わ(👧)かった(🐫)。
「知っ(👕)ていたさ。」
次郎(💹)は思わず立ちどまった。馬田と言葉(yè )をか(♋)わすのが、きょうはとくべつい(📷)やな気(qì )が(😌)す(📸)るのだった。しかし、彼は(🍢)か(🐽)くれる気にはなれな(🏮)かった(🈺)。かく(🚀)れ(👗)た(🆗)り(🍑)するのは、相手(shǒu )が馬田であるだけに、よけ(🥟)い卑屈(🏖)な(⛔)ように思えたのであ(😾)る。
「しかし、そんなこと(🌬)、何の役にも(💅)立たないじ(📊)ゃあ(🎇)り(🍒)ません(🐁)か。きょ(🏡)う(🏥)も平気(🈳)で待(⚽)伏せし(🔲)ていたっ(📵)て(🔬)いうんだっ(🎐)たら。」(🐐)
それ(😎)でも、(🥐)その(👕)日(👪)(rì(📻) )は、森川(chuān )の教員(yuán )適(🗒)(shì )性審(🎐)査(📢)以上(🤬)(shàng )に大した出(🦅)来事(🎻)もなく、(🈳)ひ(♍)け時から二十分もたつ(🌄)と、(🔲)校内(nèi )に(🏡)は(⏮)生徒の姿は一(💑)人も見(jià(👥)n )られなくな(👙)っ(😇)た。ただ先(🐩)生たちだけが(⛑)校長(zhǎ(🈹)ng )の帰(guī(🚐) )りをまつために居残っていたが、(🏈)も(🚠)う(🥤)話の種(🎋)もつきたら(⛽)し(🚛)く、どの先生も、いかにも所在しょざいなさ(♉)そうな、それで(💯)いて何となく(📜)落着きの(🖼)ない(🕘)眼をし(🚨)て、教員(🕜)室(shì )を出たり(🈹)はいったりしていた。
「ええ(👷)、(🚸)ときどき。」
そう(🕓)言(🧦)って(🐆)彼女が説明し(💒)た(🎊)と(🌟)ころによると、馬田のいたず(🛸)らは、もうきょう(💾)で三(sān )度(dù )目(💏)で(🗝)、(🍴)いつも(⏭)一心橋(🤡)の向こうの土(🏩)手の(⛅)かげにねころんだりして、(😅)道江(jiā(🕎)ng )の(🔞)帰りを待伏(fú )せ(🏊)ている。最(zuì )初の時は、だし(📪)ぬけに彼女(🖋)を呼(🦂)びとめて手紙を渡した。道(🤭)江がす(🆖)ぐそ(🍬)れ(🆔)を投げ(🎹)す(📌)てると(⬅)、彼(🥣)は(🍏)あわててそ(🔢)れをひ(🥃)ろいなが(🔨)ら、(♍)何か(🎮)おどかすよ(🥗)うなことを(💏)言(yá(🙈)n )った。二(èr )度(dù )目(mù )は、し(🛁)つこく(⬛)道江(jiā(🚭)ng )の(💠)そ(🦈)ばにくっつ(🗣)いて歩(bù(📗) )きながら、い(😖)ろんな(🛁)いやら(🥛)しいことを言い、村の入(rù )口(kǒu )近くに(🅰)なっていきなり彼女の手を握ろ(🍉)うとした(🧢)が、彼女は大(🏬)声(😦)(shēng )を立て(😍)て逃げた。そし(🕌)て(🆎)きょ(⏭)うは三度(dù )目(mù )だが、道江(jiāng )の(☔)方で警(jǐng )戒していて、馬(mǎ )田のいるのがわ(🔽)かったので、すぐ橋(🎻)を引きかえしてこちらに逃げて来た、(🏺)という(🕌)のである。
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