フェラ 動画《アラフィフ av 女優》2行目ライン
アラフィフ av 女優あらすじ
「ずっと田舎の親類の(🌖)家にいた(🏍)も(🧦)んだ(🔑)から(🐄)……(🥡)」
「うむ、(🥁)きい(🕳)たよ。もう学校ではみんな知ってるよ(📏)。」
恭一は次(🤘)郎と大沢(🐒)の顔を(🔃)見くら(🈯)べな(🍼)が(😑)ら、答(dá )えた。大沢は(🌝)立ったまま、それ(🛁)を(🍰)きいていたが、にっこ(🐞)り(✔)笑って、(🐛)ま(🤔)た腰(⏮)をおちつけた(💮)。
次郎は怒ったよ(👃)うな調(🤜)子だ(🌌)った。
「どうせやる以上(🕚)(shàng )は、堂々の(➡)陣(zhèn )じ(🕋)んを張って、(😣)だらしのな(🛏)い今度の(🧑)五年(🤽)生(shē(👩)ng )を反省させるところまで行くんだ(🔅)な。」
「うむ、わ(🏏)か(🥉)ってる(👗)よ。」(💙)
彼にと(🕑)って(🐓)の最(zuì )も大きな失望は、彼の教室(🧑)(shì(🆘) )に出て来(lá(🏫)i )る先(💻)(xiān )生(shēng )の(🛎)中(🐸)に、権(🎴)田原(😁)先生のような人を、た(⭕)だの一人も、(🌕)見出(chū )せなかったことであった。彼(bǐ )の眼に(🍩)映じた中学校の(🥐)先生とい(🔺)うのは、小学(xué )校(🐈)の(❓)先生にくらべて、(👩)何か専門(mé(🍝)n )らしいことをほんの少し(🔛)ばかりよけいに知っ(🚧)ている(📮)だけ(🔯)で、およそ人(rén )間らしいところを少しも持合(hé )わせない(🤷)人(👟)達(🆕)ばかりだった。貧しい知識を教室で(🌊)精一ぱいにしぼり(♉)出すこ(🈲)と、点数や(🚿)処罰(fá )で(👙)生(shē(😴)ng )徒をおどかすこと、この二(èr )つの外には(😉)、用はない(💚)といっ(🕕)た顔を(🛑)している人間(🈴)、それを次郎(☕)は中(💣)学校(xiào )の先生に(🥏)お(🙆)いて発見したのである。
だが(📚)聰明な読(😜)(dú )者ならば(🌑)、彼(👦)のそうした行為の裏(🤸)に、(🔈)いつも一脈の哀愁(chóu )あいし(🏘)ゅ(🦉)うが流(🕗)れていたことを(✖)決(jué(🚢) )して(👿)見(jiàn )逃(🏑)(tá(🥂)o )がさなか(🍢)ったはずだ。実(shí )際(🀄)(jì )、哀愁(chóu )は(🗑)、次郎にとって(📼)、(👐)過去十(shí )五(🚈)年(🎹)間(jiān )、切(😞)っても(🖨)切れ(🆚)ない道づれであったと(🔵)も言え(🕡)るのである。彼の負けぎらい(🈶)、彼の虚偽きょぎ、(🤛)彼の反抗心(🔄)と闘争心、およ(🌱)そそ(👢)う(🔄)した、一見哀愁とは(🛥)極め(🍠)て縁(👐)遠いように思(sī )わ(🕣)れる(🏎)もの(🚔)のすべてが、実は(💸)哀愁(chóu )のや(🈚)むにやまれぬ表現であり、自(🎃)然が彼(bǐ )に教えた哀愁から(🌕)の逃(tá(✏)o )路だったのである。そし(📈)て、もし「(👶)自(🔓)然(rán )の叡智えいち」とい(👺)う(🎰)ものが疑(yí )えな(💵)いものだとするならば、次(🐍)郎の心がそ(🛀)ろそろと詩(shī )にひかれていったというこ(💓)とは、(🔎)必(🥊)ずし(🔒)も不(bú )似(sì(🎑) )合(hé )な(🕦)ことでは(🎠)な(❕)かったであろう(🌠)。と(💢)い(✊)うのは、何人も自己(🦈)の真実を(🧛)表現(🎰)してみたいという欲望(💋)(wàng )を(👿)いくぶ(😼)んかは持(chí )って(🐬)い(🖼)る(🚒)し、そし(📏)て(🏾)、哀愁(🈶)(chóu )の(👳)偽(🏎)(wěi )り(🧞)のな(🔟)い(🏃)表現に(💏)は、詩こそ(👾)最も(🆙)ふさ(🚓)わしいものだからである。
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