漫画《ポルノ モデル》2行目ライン
ポルノ モデルあらすじ
(🤮)校(😺)友(🌞)会の(🈷)委員(🏭)たち(🕖)は、その日じゅう、めいめいに校(🚯)長の動(🚻)静に注意した。休み時(😋)間にな(🌧)ると、あるものは用もないのに校(🏺)長室(🈲)のまえの廊下を何(hé )度(dù )も往(🈯)復し、あるもの(🔭)は(🐍)校(xiào )庭の遠(🕵)(yuǎ(🧦)n )いと(🍙)ころ(💺)から校長室(🛏)をそれとなくのぞい(👾)て見た(🍕)。しかし、校長(⛵)室(shì )は(🍼)いつ(🎺)もからっぽだった。校長は県庁に(🦒)出(chū )て行っ(🏥)た(😩)き(📨)り、(🏬)帰ったの(➕)か(🕋)どうかもはっきりしなか(🌦)っ(〽)た。
日はま(👺)だかなり(🗑)高(gāo )か(🌸)った。かわいた砂(shā )地(👦)(dì )の(😰)照りかえしが(💕)眼(yǎn )にぎ(❇)らついて(🏝)、頭(tóu )のし(🌚)んが(💇)痛いようだった。彼は(♍)、何も考(🎴)(kǎo )える気力がなく、(🐥)ただいらいらした気持で町はずれまで来(lái )た。
「どうしてっ(🔚)て、(😼)負けること(🍊)わかって(🐂)いるじゃあ(🧟)りませんか。男(nán )と(🔇)女(😯)(nǚ )ですも(⬜)の。」
「(🥛)では、ど(🛤)うし(🕎)た(🆎)ら(👆)い(📦)いの？」(🏈)
校長室がひっそりしているのにひきかえ(🎳)て、(🎎)教員(yuá(🚮)n )室は何となく落ちつきがな(🏇)か(😐)った。三人、五人(rén )とかたまって立ち話をしてい(🐲)る様(yàng )子(🔴)が、あけ放(fàng )した窓(🦆)(chuāng )から、いつも生(🧑)徒たちの(🆗)眼にうつった。また四(🚀)年や五(wǔ )年の教室に出(chū )て(🚠)来(lái )る(🎑)先生(shēng )たち(🔭)の態(🕠)度にも、ふだん(🚎)とかなりちがったところ(✒)があった。い(🌋)つも駄じゃれをとばすのを(🦎)得意にしている先生(🐡)がいや(🖤)にまじめだ(🥃)ったり(🚈)、これまで教科(🍼)書以(🀄)外の(🌸)話(huà )な(🍙)んか(🏁)一度もしたことのな(🐳)い先生が、と(📧)ってつけたように、修身(🎢)めい(🏀)た話(🏪)をし出したり(🤥)、また中には、変(🤠)(biàn )に(🕜)にやにやし(🏔)ながら、(⛹)「こないだ大垣前(qiá(🈶)n )校長(🧖)か(Ⓜ)らお手紙をい(🍩)ただいてね。」と(👖)、その手(shǒu )紙(👾)(zhǐ )の中(😵)に書(shū )いてあった(👱)という(🔁)一(🍊)(yī(🗯) )二の文句を引き出して、前校長(🌒)をほめ、自分(😂)と(🐂)前校(xiào )長の間には何か特別の関係(xì(🖱) )でもあったか(⛹)のよ(⏳)うにほ(🚌)のめかしたりす(📴)る(👦)先生も(💍)あった。す(🤒)べてこういうこと(🍎)が何(hé )を(🌾)説(🛫)(shuì )明(mí(🌿)ng )しているかは、(🏦)生徒(tú(🔪) )たちにむ(🎫)ろ(🦐)んわ(⬅)かりす(🐮)ぎるほどわか(⛓)っていた。だ(💃)から休み時(💼)間になると、彼(🍑)らはそれを(📟)材料にし(🕵)て先生(🦓)たちの品定めをする(❗)の(🦄)に忙しかった。こ(🚮)ん(🐮)な場(🆖)合(🔫)、いつも奇(🤫)抜な思いつきをや(🐝)るので人(ré(🏔)n )気(qì )のある五(💑)年の森川(👕)とい(🍛)う生徒は、四年と五年(👼)の各教室(📗)をまわってそ(👵)の(🎞)品定(dì(✡)ng )めをきいてあるい(🚶)てい(🍣)た(🗺)が、昼(zhòu )休(🐯)みの(🎣)時間(jiān )に(🛋)は、も(🐚)う校友会事務(🕜)(wù )室(⏭)の黒板に(😶)「教(🥥)員適(shì )性(xìng )審(shěn )査(chá )採(cǎi )点(🐫)表(〽)」というのを書(shū )きあげて(📠)いた(🐭)。校(⚫)(xiào )友(🌥)会事務室は、生(shēng )徒控所の(📤)横の小(xiǎo )さな室で、間は(🎟)ガラス戸で仕切ってあったので、(🏵)控(kò(🚵)ng )所か(🛃)らはまる(🕤)見えだ(🔞)った。校友(yǒu )会の委員(yuá(🙏)n )たち(♉)五六(liù )名が中(💬)でわいわいさ(😊)わいでいる声(🛠)をき(🍨)きつけて、ふだんは(🍻)遠慮しがちな一二年の生(shē(❣)ng )徒(🐗)たちまで(🌘)が押(yā(💚) )しよせて来たが、その採(🐩)点(🐗)(diǎn )表(biǎo )の左(🈚)(zuǒ(🐌) )の端には(🦓)、馬賊(zéi )、(🐇)チャッ(🃏)プリン、かまきり、あざらし、おでん(✈)、花王(🎇)(wáng )石(🕺)けん、長(🐈)(zhǎng )茄子、(🕛)瓦(wǎ )煎餅、といったような先生たち(🌡)の(🔙)あだ(🏄)名が縦にな(🌳)らんでおり、それ(🖖)に(🤘)括(🎡)弧かっこして受持学科(🦓)名(míng )が書い(🥩)てあっ(🍍)た(🍘)。そして、その右(yò(💊)u )に点数欄(🥧)(lán )と備考欄と(🎅)があったが、(🚥)点数欄に(😎)は(🌥)五点(diǎ(🌄)n )というのが(😭)一(yī )つあるきりで、あとはみな四点(diǎn )以(😉)下(🐈)だった。零点(🍜)はさすがに(🍧)一つ(💘)もなかっ(🛸)た(😦)。備(🎌)考欄に(🐱)は、「(🚉)品性(🖥)下(xià )劣(liè(💶) )、御殿女(🧢)(nǚ )中の如し」とか、「駈落(luò )かけおち三(⛏)回心中未(🦔)遂(😷)一回(💌)」とか(⚫)、(💻)「野心満々、惜(🥩)しむらくは低能」とか(👁)、(🆒)「彼いつの日(rì )に(📰)か(🚜)悔(huǐ )い(💠)改(🤨)め(🚭)ん」とか、「愚鈍(dùn )なるが如くにして、(😴)最も警(🚣)戒を要す」とか(🥛)、そういったさまざま(🚋)の文句(😞)が、いっ(🦀)ぱい書きつめてあった。五(💀)点の評点をもらった(🍎)の(🚩)は「あざ(🐏)らし」先生(shēng )だ(🈸)ったが、そ(🏕)の備(bèi )考欄(🌃)には「性粗野に(🔤)して稚(zhì )気あり(👅)、陰(yīn )険と(☕)は認(📕)めがた(🍧)し、合否の判定(🎫)は(🐔)後日会議の結果(guǒ )にまつ」とあっ(🏠)た。
「千ち(😘)ゃ(🔟)んの方を(🥍)見張るの(😎)？(📖) でも、橋(🐝)から先は(👦)だめ(📳)じゃない？」
徹(🤡)(chè )太(tài )郎(láng )は(🥪)き(⏱)き(⬆)終って(🗡)、
「昨(🤪)日はお父(📿)さん(🎮)にいい(➿)ものをいただいてありが(👤)とう。……君は当分(🎮)来ないのか(🌚)と思(👊)っていたが(🥙)、よく来(🎐)てくれた(🚲)ね。」
「(👮)ここ(🌵)から(🥪)だと、次(🌳)郎さんに見(jià(😛)n )張(➿)っていただ(🦍)くにし(🧀)ても、か(😞)ど(😘)が立(🐘)(lì )たないで(🗼)いい(😍)わ。次郎さ(📞)ん(💝)が毎(měi )日、橋を渡っ(🍔)たりしたんでは、(🏦)何てい(😕)っ(🏘)たって(😱)変(🏐)ですもの(🙊)ね。」
しか(🔸)し、彼(⛳)は、血書(⏲)(shū )が次郎(lá(🕰)ng )によ(🛳)って(👄)書かれたということを誰(🍂)にも発表(😯)する気にまだなれなかった。それは、彼の(🤤)自尊心や競争意識(shí(🤦) )が何ということなしにそれを許(👐)さない、という(🍶)だけ(🥠)ではなかっ(⏮)た。彼(bǐ )にとって大事なこ(🔦)とは、(🍣)ストライキの場(chǎng )合のことだったが、万一にも、そ(🗂)れを発表し(👧)たために(🦒)、次郎が捨(❔)鉢すてばちにな(💪)り、進んで(💹)ストライキの主導権(🔄)をにぎるような結(jié )果に(⏳)なってし(🆔)まっ(🙎)ては、つま(💏)らない。次郎は(🗜)徹(🚳)底的(🔢)に(🔫)や(😖)っつけなければならないが、そ(🌳)れには(😁)、彼をあく(💫)まで(🌩)もス(🚯)トライキ反対の立場(chǎ(🏴)ng )に(🌻)立たせ(💚)ておくことが必要である。最後ま(🌔)で(🈶)彼(🈚)を反(🚬)対の立場(📌)に立(lì )たせて(🕘)おき、いよいよス(🍪)ト(👤)ライキ決(jué )行という場合に彼が逃げをうっ(💚)たら(😻)、そ(📩)の時(shí )こそ血(🍷)書の(🖇)ことを暴露すべきだ。血書まで書いて人を煽(♌)動(dòng )して(🛐)おき(♓)な(❕)がら、自分(fèn )だけ逃(táo )げ(💡)ると(🥧)は(☔)何(hé )と(☕)いう卑(bēi )劣さ(🌈)だ(👧)！ みんなはそ(🔍)う言(yán )って彼を責(😂)(zé )めるだろう。それ(🍼)に、どんなに(🕍)彼が逃(🌮)げ(✅)を打とうと、学校(♒)(xiào )当局や県(xiàn )庁(⏪)が、血書(shū )を(🚤)書(shū )いた本人を主謀者(zhě(👁) )と認めない(🧐)はずはないのだから、い(🆘)よ(🔕)いよ面白い(🕉)。――馬(👡)田の考(kǎo )えは頗る念入りだった(🍭)。彼が(✔)それほ(📱)どま(🦈)でに次郎に反(🍜)感(👁)(gǎn )を持(🐐)つ(📶)ようになった最も大(🍚)きい原因(yīn )が、道江にあった(🎼)こ(🃏)とはいうまでもない(🔁)。
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