「(💺)用(yòng )が(♟)ない(💫)からさ。」
「そりゃあ、事をあら立てれ(🐌)ば、いくら(🧚)でも(🤐)手はある(🍔)と思(🍡)うの。だけど、同(🤲)じ村(cūn )に住んでいては、(😚)そう(🗓)もいかないし(🎩)、……」
馬田は、機(🕶)を(🏷)見るに(🎳)はわりあい(🥨)敏感な(💔)た(🚶)ちだった。そ(📣)れに、どう(💂)せ遠く(🥥)ないうちに何もか(⛱)もわかるのだと(🗾)思(🎷)(sī )うと、今(🛸)しいて次郎をけなす必要もな(📸)いと思った。
校友(🐌)(yǒu )会の委員(🏋)たち(😠)は、(⬛)その日じゅう、め(🍗)いめいに校(xiào )長の動静に(🔱)注意した。休(xiū )み時間(🗡)になると、あるものは用も(👨)ないのに(🈂)校長(👪)室(🎼)のまえの廊下(🦅)を何(📻)度(📲)も往(🤔)復し、あ(🐀)るも(🌶)のは(🐿)校(👦)庭の遠いと(🖖)こ(🐿)ろから校長室を(🤒)それ(⭐)となくのぞいて見た。しか(🎊)し、(🚒)校(xiào )長(🏧)室(🌖)はいつもからっぽだった。校長(zhǎng )は県(xiàn )庁に出て行ったきり、帰ったのかどうかもはっきり(✒)しな(🏾)かっ(🌛)た。
次郎は、(💬)強(qiáng )いてい(🌱)つもの(🌷)通りの気(qì )安さをよ(🎏)そお(🕞)って、靴のひもをと(🏮)いた。
「僕は(📹)、(🤪)道江(🌁)さんが(💎)、ど(🌹)うせ馬(mǎ )田にねらわれているんだか(🏸)ら、堂(🚎)々とあたりまえ(🐽)の(🥥)道を(🈶)通る方がいいと思(🤦)うね。」
「で(🏆)も(🕛)、それは次郎(🏢)さんがおっしゃ(🎚)るように、か(🛣)えっていけな(🙋)いことにな(📓)るかも知(🕵)れ(🍦)ないわ。い(🙄)っそ(😇)、ここのう(🎡)ちから学校に通(🗿)うこと(🕙)に(🥠)して(🌏)は、どう?(🐸)」
と、道江(🎼)は顔を真(zhēn )赤にしながら(🤜)、(🚂)
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