「(🥜)で(🅰)も、いいか(🌇)しら、こちらは?」
「そり(📿)ゃあ、(🤭)道(dà(🌟)o )江(jiā(🎾)ng )さんがこ(🍡)こ(🧡)から学校に通(🍆)うのはいい。そうする方が一番(🐛)いい(🐯)と思う(🌆)んだ。しか(🦋)し、(🌮)学(⚪)校の行きかえりに、次郎君が道江さんの(🍸)用心棒になるの(📱)はどうかと(🏒)思(sī )う(🥤)ね(💿)。」
「(🍾)僕、道づれは出来ないけど、(🥇)見張りならやります。」
それでも、その日(💄)(rì )は、森川の教員適性(xìng )審査以上に大した出来(lái )事も(🈸)なく、ひけ時から二十(😏)(shí(😳) )分も(🎑)たつ(🐊)と、校内には生徒(🍮)の姿は一(🎨)人(rén )も見られなく(🌬)なった。ただ先生たちだけ(🔘)が校長の(🔲)帰(guī )り(🦏)を(👖)まつた(🦊)めに居残(cán )っ(🔺)てい(❕)たが、(🏔)も(🧐)う話の種(zhǒng )もつき(👲)たらしく、ど(🐒)の先生も(🍬)、いかにも(🚙)所在しょざいなさ(🍯)そうな(📯)、そ(🗽)れ(👑)でい(🔥)て何となく落着(zhe )き(🏼)のない眼(yǎn )をして、教員室を出(🍸)た(🖊)りは(🎸)い(🎤)ったり(🕧)し(🧔)てい(🐗)た。
(🗄)次郎は(📍)、(🍌)新(xīn )賀や梅(méi )本といっしょに校門(mén )を出た。新(xīn )智と梅本と(🦈)は、案外早く血(💷)書が県庁に届(🔣)(jiè(♑) )け(🙄)られるようにな(♌)った(🗄)が(🐓)、これはいいこと(📄)だろ(🦆)うか(🚥)悪いことだ(🚡)ろ(📱)うかとか、それが警察や憲兵(🤤)隊の意志によったものだとすれば(⏪)、恐(🧕)らく結果は悲観的(de )だろ(🚋)うと(🕕)か、いや(📽)、警察や(😿)憲兵(🥃)(bī(🏇)ng )隊(duì(🥔) )までが気(qì )に(🕛)やむぐらいだから、却(què )かえって有(🧒)望か(🛀)も知(👌)れないとか、そう(🔝)い(📻)ったことをしきりに話しあったが、次(cì )郎は(♌)た(🎨)だ道づれを(🚴)しているというだけで、(👓)ほとん(📝)ど合(😼)槌あい(🌿)づちさえう(💳)た(🔭)なかった。そして、二人(rén )に、「気分(fèn )でも(🍄)わるい(💣)んじゃないか。」(👗)と(🏺)心配(pèi )さ(📲)れながら(🔩)別(bié )れたが、そ(👉)れ(⚡)から二丁(🐽)ほどの(🤗)街角(jiǎ(😱)o )まで来ると、彼は(🖋)急に立(🥚)(lì )ちどまっ(🕦)て考(🚇)え(🔴)こん(🚕)だ。街角を左に(🛬)まがって(🍻)少(🐉)し行った(🥧)ところに朝(🖨)倉(🛄)先(xiān )生の家が(➡)あるのである。
「でも、いいかしら、(👧)こ(🗼)ちらは(🧗)?」
馬田には、し(🌫)かし(🍨)、次(🍇)郎の足(🕳)音(🐨)がきこ(🐁)えな(🎚)かっ(🦇)たら(👹)しい。彼は相変らず道(dào )江のうしろ姿を、(🈁)見(♓)おくっていた(☕)。そ(⏪)し(🔧)て、もう(🈁)一度(🦄)帽子(🔊)(zǐ )で股をな(🆒)ぐり(🌄)つけたが、そのあと「ちえっ」と舌(shé )うちしながら、道を(🐪)横ぎって茶店の中(zhōng )にはいって行った。次郎(⛳)と(🤓)の(😿)距離は、も(🌥)うその時には(⛓)、わ(🛩)ず(👕)か(🏦)二三(sā(🔟)n )間し(👶)かなかっ(📯)たが、やは(🚾)り首(🛁)を(💛)ねじ(😥)って道(dào )江の姿を追って(⛸)いたせいか(➡)、次郎の近づいたの(🥊)にはまるで気がつ(🏎)かなか(💷)ったらし(📬)い。
枝折戸は手(shǒu )で(⏳)押すと(🏜)わけなく開(🤘)い(⛽)た。次郎は、行(háng )儀よ(🚶)く二列(🚀)にならんでいる朝(🚜)(cháo )顔鉢(🌳)の間(👂)を通(tōng )って、縁(💈)側に腰(😾)をかけると(🐐)、ぬす(👍)む(⏩)ように道江の顔をのぞいた。
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