バラエティ番組《種付け 中出し 動画》2行目ライン
種付け 中出し 動画あらすじ
「ど(🕒)う(🕒)してだか、あたしにも(⏲)わ(〽)からないわ。だ(⛪)け(🛏)ど、世(shì(🦄) )間は、い(🤯)たずらをした男より(👿)か、いたずら(🏰)を(🐂)さ(💺)れた(😼)女の方に、よ(🏩)けいにけ(🏗)ちを(🏵)つけたが(🥒)るもの(💶)なのよ。そんなこ(🐌)とでお嫁(🐳)に(🕣)も行けな(🔨)い(🏝)でいる(📹)人(🗝)があるってこ(💈)と、次郎(láng )さんはご存じない？」
大(🌍)巻の(🐍)家(jiā )は彼の家から一丁(♿)とはへだた(🤼)っていない。槇(diān )まきの(🐳)立木をそのままく(🎉)ねらせた風(fēng )変りな(📭)門をくぐると、生(🕖)(shē(🏯)ng )垣(🔹)がつづいている(🔍)。次郎(🌊)は、そ(😤)の生垣のすき間(🔨)から茶の間(jiān )の(😖)方(fāng )をのぞい(📙)て見(✡)た。すると、道(dà(💧)o )江と姉(🈴)の敏子(zǐ )とが(🕟)、こち(🉐)ら向きに顔(🤛)をならべているのが見えた(🌸)。二人とも、縁(🛤)板に足をなげ出し、障(🧓)(zhà(📌)ng )子(zǐ(🌪) )をすっか(🔨)り取(🕎)りはら(😻)っ(📖)た(👯)敷居の上に尻をおちつけてい(📥)る。お(🧚)りおりうなずきあったり、眉(méi )根をよせ(📭)たりして、(😊)しきり(🌍)に何か話しあって(🐝)いる(👧)が、声はききとれ(🤽)ない。次郎にとって(🏿)案(à(💲)n )外だったのは(🍺)、道江の顔にちっ(🚣)とも興(📀)奮した様子(🔣)が見え(🏢)ず、眉根(gēn )をよ(🤧)せ(🎖)て(🚽)も、すぐそのあとから笑いに似(sì )た表情がもれている(🏅)ことだっ(🍪)た。
ついこない(🌨)だ(🍽)、朝(chá(🛺)o )倉先生(shēng )の(🐜)ことで道江(jiāng )と話(⏰)し(🏊)あった(⭐)時、道江の(🌼)自分(😱)に対する心(🛒)づか(🌩)いを(🤪)、あれほど無(🥂)造作(zuò )に(⏹)、――考(🔏)えよ(🍘)うで(🔕)は(🚆)侮辱とも思えるほど(⏩)の無造(🏐)作な態(💇)度(⛳)で退け(😁)た自分が、きょうは(📕)、たとえわずかな時間(🈹)にせ(🚃)よ、道江の問題に夢中(🙁)にな(🚸)って、朝倉先生の(🕯)ことをまるで忘れてしまっている。何(⏰)という矛(má(🔭)o )盾だろう(✝)。いや、何(⛓)(hé(💼) )と(📰)いう(🏉)軽(📺)薄さだろ(🍉)う。
次郎(👶)は何(🐾)でもないような(🈸)調子でそう言い(🙉)ながら、メ(🌘)ス(🍠)を(🌓)あてられる(💄)まえの、ひやひやした気持(chí )で道(dào )江(jiā(✍)ng )の答(dá )え(🎮)を(⛔)まった。しかし、道(dào )江(🦂)(jiāng )が答えるまえ(🌔)に、敏(🚑)子が口をはさ(🈶)んだ。
そう考(kǎo )えると、「(🍝)か(🏫)わ(😞)いそう(🌜)に」という先生(shēng )の言(🐁)葉の意味(🐧)は(🥏)、これまで考(kǎo )えたの(🐊)とは(🧗)まるでちがったものにな(😎)っ(🔩)て来た。先生は(😧)、(👁)そ(🍦)の言(🌶)葉に何もとくべつな意味(wèi )をもたせ(🚰)よ(🚈)うと(🕴)さ(🐚)れたのではない(🐅)。ただ先(xiā(🍙)n )生のはっきりしたご決意と自分に(😥)対(🌹)する愛(ài )情とが結(jié )び(⚽)つ(💮)い(📜)て、何の(😼)作為さくい(💂)も(🆎)な(📗)くそんな言(yán )葉となっ(🚍)てあ(🥇)らわ(🥜)れたまでだ。そ(🧙)れにしても(🖨)、先生のそ(🚨)の(😹)ご(🆓)決(💽)意について、自(zì )分がこれまで(🤨)一(yī(👬) )度も考えてみよう(📜)とさえし(♑)なかっ(🤘)たという(👂)ことは(🖖)、何と(🎮)いう愚か(🍞)さだったろう。先生が(🖐)自分をど(🥏)う考えて(💥)いられようと、その意味(wèi )で、自分は(🤢)たしかに(🍦)己を知らない飛(🥍)びあが(🕖)り者だ(🆕)ったにちが(🔮)いないの(👣)だ！ 次(cì(🥚) )郎(🐽)の自己(👄)反省は、昨日以来(lái )、こ(❤)んなふうに次(cì )第(dì )に深まって(🌛)行(⭕)くばかり(🤒)だった(🈴)。「かわいそう(🎪)に」(💽)と(😑)いう言葉を、先生のご(😟)く自然な愛情の(🍹)言葉だと思えば思うほ(🌀)ど、それが深まって行(háng )くのだった。し(🏌)かし、そうし(😭)た自己反省(shěng )の(🎐)苦しみ(👦)は、彼にとって(🐒)はそう(🍆)めずらしいこ(🌂)とではなか(🛵)った。彼は(🏬)中学(🙂)入(rù(🗣) )学以(yǐ )来、とりわけ白鳥(niǎo )会(huì )入(🔈)会後は、絶(jué )えず自(zì )己(🕊)反省(♓)の苦し(🖖)み(🤑)を味わ(🕙)っ(🔨)て来た、といっ(🥧)ても言いすぎでは(🏫)なかったので(🐆)ある。だから(📓)、(🅿)も(✨)しそ(💗)れ(🌶)に朝(🔱)倉(🕒)先生の問(wèn )題が直(zhí(🕎) )接結びついていなかったとす(📓)れば、彼(🔄)(bǐ(🥠) )は、(🚓)きょう学校で、同(🏸)級生たちにあやしまれるほど暗い(🐲)顔はしてい(🙌)なかったか(🐦)も知(🥈)れない。彼(♊)を絶望に近いほ(🦋)どの気持(🧀)にさそい(🥋)こんで行ったのは、何といっ(🛁)ても、朝(chá(⛓)o )倉先(xiān )生の辞(cí )任が(😧)決定的で(🏳)あるということに(🐫)気(qì )が(🌩)ついたことであった。彼はそれを思(🔃)うと、(🛎)もう何も(🐎)考える(🔊)力がな(😨)か(🍃)っ(⚪)た。幼いこ(🍒)ろ(📄)、乳母のお浜にわ(🚎)かれたあとのあのうつろな(🎍)気持(chí )、(👞)母に死(sǐ )別(🗿)れ(🌝)たあとのあの(💕)萎しなえるような気持(chí )、それが(🎛)そのまま現(🚂)(xiàn )実と(🗽)なって身に(🤡)せまって(🐓)来る(🏄)ような感じがして、きょうは(🏁)朝か(🤘)ら誰と(😚)も口(😌)(kǒ(🌃)u )をきく(👾)気(🦉)にな(🔠)れなかったのである。
次郎(láng )は、まだ涙のすっかりかわ(❌)ききれな(🍺)い(⏲)眼(yǎn )を(❤)見は(🛠)って(🥩)たずね(🕹)た。
「ま(🌈)わり道(🥞)なんかし(🌭)て、い(💇)たずらされたら、よけい世間にけち(🗣)をつけられる(🧙)よ。」
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