「しかし、(📤)そうなる(🍁)と、いよい(🌤)よ四年対(duì )五年の対立(lì )になるが(🤐)、(🌯)それでもいいか(🤽)ね。」
三つボタンがはたから(🔈)口(🔄)を出(😕)し(🎩)た。
「ふ(🐺)む、生意気(🌻)そうだ。」(🛃)
(🆓)次(💰)郎の頭(tóu )に(😝)は(🏚)、一(🙍)年おく(🕤)れて中学校(🏥)にはい(🌭)った自分のことが、自(zì )然に浮か(🙇)んで来た。が、彼(🤥)の考えは、すぐま(🗨)た(🌏)も(🔷)とに(❕)もどっていった(🔯)。
(🙉)そう(📄)言って(🗨)、まじめに(👠)たず(🦇)ね(🎛)たの(🚤)は、大沢(zé )雄二郎という生徒(tú )だっ(👀)た。彼は、(😍)小学(🖱)(xué )校を出(chū )てから(🛑)三年も町(💿)の(⏬)鉄工場で仂い(♐)たあと、ある人(🗑)に見込まれて中学(🙈)校(🏝)にはいること(📷)になっ(🥘)たの(🦂)で、全(⛲)校(🍳)一の(🛰)年(❎)長者だっ(⬅)た。どっしりと落(luò(📸) )ちつい(🛒)て(💉)、思いやりがあ(🎙)り、しかも頭がい(🍇)い(🚏)ので、「(🤰)親(qīn )爺(yé )おやじ」と(💁)い(🤲)う綽名あだ(🎾)なで(🖲)みんなに親しまれていた。とりわけ恭(gōng )一は(🔶)彼に(🌍)親しん(🥇)だ。親(➗)しん(😟)だというよ(🤺)りは、心から尊(🍉)敬していたといった方が適(🐴)当かも知れな(🐠)い(🥠)。性格(gé )は(🔶)まるでちがっ(🐶)ていた(🍯)が、物の考え(🥩)方はいつも同じで、しかも世間(jiān )を知って(🐻)いるだけ(🐎)に、(🌙)大沢の(🎢)方にずっ(🚞)と深みがあった。大沢(zé )の(👤)方でも恭一(🕡)を真(zhēn )実(shí )の弟(🚎)のように愛した。日曜などには、二人(👃)は、終日、人生(📝)観(🌙)めいた(🌼)ような(🧢)話(huà )をして暮(😅)(mù )すこともあった(💟)。
次(cì )郎(🚛)と詩、――読(🤷)者(zhě )の中(zhō(🔦)ng )には、この(👢)取合わせを多(duō )少(🔚)(shǎo )滑(huá )稽だと感じ(🈁)る(👜)人(rén )が(⛲)あるかも知(zhī )れない。なる(🌑)ほ(🐚)ど、次郎は、詩を解するには、これまで、(🕙)あまりにも武(wǔ )勇伝的で(💁)あり、(🥧)作(zuò )為的(de )で(👴)あっ(💱)た(🕒)といえ(🌦)るだろう。
三(sān )つ(🍌)ボ(💸)タ(🏑)ンが(🐼)はた(🕉)から(🀄)口を出し(🏾)た。
「し(🚭)かし、(👙)下級生(♍)をバ(🎶)ック(💼)して五年生に対抗するのは、やぶ(🉑)蛇(👏)だぜ。来(🏻)年は(🚀)僕らが五(wǔ )年(nián )生だからね。」
「うむ、小さい時から乱(luà(🥧)n )暴だ(✨)ったよ。しかし、この(☕)頃はそ(📚)うで(🥙)もなかっ(🦄)たんだが(👾)……(🙄)」
「ふうむ、そうか。」
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