(🕰)源(🌸)吉(jí )が歸(guī )ら(❗)うと、外(wài )套に手を通(tōng )してゐると(🏗)、(🐽)先(xiān )生の子供が(🆗)出て(🚒)きて、源(🦌)吉(🐓)に是非(fēi )遊(👋)んでゆ(👈)け(🤧)と(⏫)、(🔚)着か(🤬)けてゐる外套(tào )をひつ(🌝)ぱつて、(🛬)居間の方へ連(🔘)(liá(🛬)n )れて行つた。仕方(fā(🛋)ng )な(📢)しに源吉(jí )は、しばらくの間、子(🌟)(zǐ )供(gòng )の(👫)相(🐲)(xià(🚴)ng )手になつてゐた(🈺)。源(👣)吉(jí )は何(🔦)時(shí )も他愛なく(👸)子供相手に遊ぶので、好き(🐏)がられて(🔮)ゐた。が、(🚺)源吉はその、子供(🎱)達に好きがら(🎀)れる(➿)、何(🦓)んとも云(🌩)は(🧥)れない大まかな(🏺)、無心(👍)な氣(qì )持が、(📖)ちつ(🍁)とも出な(⌚)かつ(🎭)た。源(yuán )吉は(🍴)何處(🔚)か(👋)イラ/\して、じつとし(🎪)て(🌳)ゐ(📍)られなか(🐿)つた。好加減に(🔕)して出てきた。外へ行(🙂)かうとし(👆)て、教室の(🔱)戸を(🐓)あけると、殘つた四、五人が相(📩)談(tá(⚽)n )を(🥓)し(🕣)てゐた。
「皆をけしかけたつて白(bái )状する(🐕)ん(⛰)だ!」
それから(🤛)後(🚠)、源吉は(🔧)一言も云(yún )はな(⏹)かつた。始終(✒)(zhōng )、腕をくんだまゝで(✊)ゐ(🖇)た。
「(🕙)ホ(🅰)ラ、(🎃)校長先(xiān )生(⚓)(shēng )!」母がどなつた。
源吉は然し、や(🈵)つ(🌑)ぱり外の(🈸)百姓達と同じやうに、さういふことを、たゞぼんやり考(😆)へてゐた(――考へてゐた(🚄)とは云へない程度(💃)であ(🐣)つ(🏽)たが(🦄))(🧣)が、そ(🧓)のぼ(💒)んやりし(🏧)た考へ? が(🔐)、今度は、(🖼)源吉自(zì )身の經驗で、少しづゝ形をとつてきた。そしてそのことが、もう一(yī )歩(📠)思ひ切つた(🧐)跳進をしたのは、校長先(💉)(xiān )生の話(🕵)したこと(💠)であ(😸)るやうだつた。こんな(🎟)簡(🚉)單な、分りきつ(💹)たことを、(🚦)然し百姓は(🤽)一(yī )生がかりで分つ(🐢)た、或(🔽)ひは(🚆)分(fèn )らずに終ふことさへあつた。分らず(🔁)に終(zhōng )ふことが(🌼)、か(🌳)へつて多(♈)か(👽)つた。
「う(🤠)まく行(háng )くツ(🎑)かい?」
「ホラ、校(xiào )長(🍻)さ(♓)んがおいでになつてる(👆)ど。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025