実(💫)際そ(🔺)れは(🏊)師(shī )範生(shēng )徒(tú(🛫) )からでたうわ(🐿)さで(⛰)ある、師範(🏝)生徒は中学(xué(🛵) )生(shēng )にくらべると学資も少ないし、(😉)また富める父兄をもたぬところからなにかにつけて不自由勝ちである、(🛷)それに反し(🌕)て中(zhō(🙊)ng )学(🥀)生(🆗)は多(duō )くは相(🗼)当(dāng )の資産あ(🉐)る家(🔽)の子である、かれらは(🤐)自由(🍼)にぜいたく(🤙)なシャ(👄)ツを(🔓)買い、ハイカラな文房具を用(🌩)い、活(🍠)動や芝居などを見物し、(😆)洋(🍒)食(shí )屋(wū )へも出入りする(🏯)、そう(🏳)させることを(🔏)不純だと思(👂)わない父(fù )兄が多(🔳)い(🥜)のである。
「今日きょう(🐒)は日(rì )曜だからおまえは(🧝)休め、おまえ(🧦)は今日大(dà )事な(📐)戦争にゆかなき(🈹)ゃならないじゃな(🚼)いか(🛹)」
「そんなことがあ(🧞)るもん(🎦)か」と(🐍)柳(liǔ )はわ(🌿)ら(😷)いだす。
「おい、大きな(🧟)へそ(🚚)だなあ」
「ばかッ、き(🐽)さ(👢)まは(🎄)医(😶)(yī )者の子から(🔛)わ(🤘)い(🍦)ろをもら(🥋)ってるから(🎞)そんなことをい(🎸)うんだろう、だれ(🎱)がなんといっ(😹)ても(🏺)おれはな(🏠)ぐる、(🧜)あいつは一体(🚁)(tǐ )小利(👸)口で陰険(xiǎ(🤠)n )だ(🖊)ぞ」
七(🔇)==五(wǔ(😺) )
久(jiǔ )保井校(xiào )長(⏫)のつぎに(⛎)きた熊田校長(zhǎ(📫)ng )というのはお(🧡)そろ(👡)しく厳格な(💜)人であった、久保(bǎ(🤣)o )井先生は温厚で謙(👌)遜(🧔)で中和の人であっ(🍘)たが、熊田(🍸)先(🐌)生(⛺)は直情(📜)径行ちょ(🌤)くじょうけいこう火のごとき(🏀)熱血と、(🧛)雷霆らいていのご(📣)と(🍲)き果(⛑)(guǒ )断をも(🎋)っている。もし久保井校(xià(🍭)o )長が春(🏜)なら(🥎)熊田校長は冬である(💺)、(🖼)前(👼)(qián )者は春風駘蕩たいと(➕)う(🎖)、後(🎻)(hò(🦊)u )者(zhě )は寒風凛烈りんれ(📯)つ! どん(🏜)なに寒い日でも熊田(🥜)校長は(🚅)外套がいとうを着(🥘)な(🈺)い、校(👢)長室(🔂)に(🍛)火鉢(bō )もおかない、かつて大吹(chuī )雪(xuě )お(🗼)おふ(🍇)ぶきの(🙆)日(rì )、生徒は(😝)こ(㊗)とご(🔽)とく(💉)ふる(😻)えてい(🗞)た日、校長は校(xiào )庭にで(📵)て(💾)雪(⛄)だるまを転がしま(🚧)わった、(🎡)その(💭)髪となく目(🕣)と(⛵)な(🌺)く(🔲)口(kǒu )とな(❇)く、雪だらけにな(🖇)ったが少しもひるま(🍠)なかった。
(⭐)一同(tóng )はわらった、しかし先生(shēng )はに(✖)こりともしなかった。一同(🙃)はさるま(🏓)た(🍿)のひ(🚚)も(🎵)をさげてへそをだした。先(🤙)生(⏩)は第一番の五大洲(💕)だいしゅ(👍)う(投(📏)手)の(🍂)へその(😛)ところを押してみた(📼)。
元来晴れの戦(zhà(🐖)n )場におけるノックには一種の(🌒)秘訣(😈)ひけつ(💲)がある、それは難(ná(🚱)n )球(🍯)を打ってやらぬことである、だ(🏸)れ(🥡)で(🉐)も取れ(🚰)るよ(🎩)う(😜)な球(🔩)を打って(🤼)やれば過失がな(🛬)い(🤕)、過(guò )失(🎽)がなければ気(qì )がおちつく、特(tè(🍺) )に試(shì )合(⛸)に(💹)なれ(🛏)ぬチームに対(duì )し(🤜)て(👶)はノッ(🤘)カーはよほど寛大に手心(xīn )せ(🍧)ねばいたずらに(🛴)選手(🏝)をあがらしてしまうお(🏽)それがある。
「女(nǚ(🌊) )と(🏪)合奏し(🏢)たり、手紙(🔊)をやり(🧡)とりするのはどうだ」
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