「チビ公の(⛵)やつ、どうしておれの(🔕)球(🛣)をあんなに打つんだ(🎥)ろう」
「(🕵)ぷ(🀄)う(🏿)ぷうぷう(🧟)ぽ(🎍)うぽうぷう(🤵)」
(🙂)一同は(🔑)わらった(🌏)、しかし先生はにこりともしなかっ(🍻)た。一同は(🤦)さる(🤾)ま(🦂)たのひも(🔍)をさげてへそをだした。先生は第一番の五(😣)大(🗜)洲(🌇)だいしゅう(投手)のへその(🎾)ところを押してみた。
(😑)その日の試合(🐭)は製粉(fěn )会社(🍀)の裏(🔒)の広場でやるこ(👡)とになった、中学の運動(🤬)(dò(➡)ng )場(💗)は(🚺)修(xiū )繕の(😿)ために使用(🏔)がで(🏙)き(🐟)なかっ(🐄)た(🙊)、朝からの快晴でかつ日曜である(🥀)ために(🤢)見物(🧡)人(🔒)(rén )はどしどしでか(😁)けた、豆腐(⛽)屋の覚平は早く商売をしまって肩にらっぱ(🔁)を(😛)か(📲)けたま(🚷)までかけた、(⏫)見(jiàn )る(🤸)と(🔕)正(🏅)面(🦃)に大きな網あみをは(🙀)り(🤤)、白(bá(💉)i )い線を大地に引いて、(🤧)三ヵ所に(🤧)大(🎪)きなまく(💯)らのようなものを(🎍)おいてある、二(💌)(è(🈷)r )本(💼)の長い線(xiàn )の両側(😙)(cè )に見物人が陣(zhèn )どっているが、草(cǎo )の上(🌿)に(🏟)新(📩)聞(wén )紙(🐰)を敷(🚮)いて座(zuò )ってるのもあり、ま(🆗)たむしろ(🌤)やこしか(🌛)けを持ち出したのも(🕷)あっ(🌙)た。覚(jiào )平(🌷)はかくま(🎖)で野球が(💻)人気(qì )を(🛀)ひくとは思いもよ(🈁)らな(🙈)かった。かれは野(yě )球とはどん(🔖)な(🥠)こと(🎈)をす(🚇)るものか(🎨)知(zhī )らなかった(💒)。かれ(🐭)は豆腐(🖋)お(🤳)けをに(📎)な(🔸)って町を歩(😡)くとき、おり(🚭)おり子(💾)供等に(💜)球を頭に(🤚)あてられたり(🏄)背(bèi )骨を打(dǎ )た(🤤)れたりするのでむしろ(🍅)野(🚐)(yě(🗜) )球に対(duì(💯) )して反(fǎn )感をいだいていた。
春もすでに三(sān )月のなかばである、木々のこずえにはわかやか(🎀)な緑が(💱)ふきだ(🥒)し(🚒)て、桜さ(⛹)くらのつ(😞)ぼ(💞)みが輝きわたる青天(tiā(💉)n )に向かって薄紅(🔡)(hó(😜)ng )う(🗓)すべ(🍼)に(🙏)の爪(zhǎo )先つ(📺)まさきを(🚪)そろえている。向(❓)こうの並(🦌)なみ木きは朝(😕)日に照らされてその影(🕍)(yǐng )をぞくぞく(🏎)と畑道(dào )の上(🖲)に(🏀)映うつしていると、(🕴)そこには(🏃)に(🧟)わとりやすずめ(🧙)などが嬉しそうに(🗞)飛(fēi )びま(🦆)わる(🚔)。
「どうか(👀)して勝たしてもらいたい、わ(🏘)し(🛴)が生徒に野(📈)球をゆるした(🍴)のは少し考えがあっての(🕖)ことだ、この(✡)町(🏯)のものは官学を(🦖)尊敬(🐮)して(⏮)私(⬜)学を軽蔑け(🌜)いべつす(😴)る(✡)、いいか(😢)、中学校や師(shī )範学(xué(😄) )校の生(shēng )徒は(🥇)いばるが、黙々塾(👪)もくもくじゅくの(🥡)生徒(😵)は小(xiǎo )さくな(🌗)っ(🦗)ている(➡)、(🏗)なあ安場、きみもおぼ(😪)えが(🌧)あるだろう」
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