次郎は大河(hé )の横(héng )顔(yá )を見(jiàn )つめて、ちょっと(🤦)の間(🌌)(jiān )だま(💩)り(🧕)こ(🥟)んでいたが(😏)、ふ(🎉)と、何(🕉)(hé(🎹) )か思いついたよう(🛰)に、(🍫)
次(🦂)郎は、それで安心す(🧣)る気(🔸)(qì )に(🍿)は(🏃)むろんなれなかっ(🚀)た。しかし、(♊)夫(fū )人がそんなことを(😘)言って自(zì )分を(🏙)な(👙)ぐ(😙)さめ(📛)るため(♎)に、わざわざ(😾)自(👋)分の室(📃)に(🚗)やって来(lái )たのだと(🏣)思(🎎)うと(🍵)、(🙈)何か心の(🚞)あたたまる思(🗺)い(🍜)がした。そ(👾)して、そ(✳)の日のかれの日記(🐀)の中に、そ(🎍)のことが、(💳)今(jīn )朝からのでき(💴)ごと(📹)とともに(🌽)、大事に書(🚶)(shū )きこまれ(💮)ていたこと(🚳)は、いうまでもない。
とあっ(🍗)た。
次(😼)(cì )郎は(⏺)、朝(♟)倉先生が、(🍕)開塾最初の朝の(🌃)訓話く(🌵)んわで(🌑)、これほど激はげしい言葉(🛒)(yè )をつかって、(🚤)真正面(🚎)から塾生た(🥔)ちに非(🦍)難をあびせかけたのを、こ(😞)れまでにきいた覚えがなか(💟)った。かれは、(📻)まだあとに(🍿)残(cán )されてい(💠)る自(zì )分への非(fē(👁)i )難が、どん(⬇)な(🚗)言葉で表(biǎ(👓)o )現されるか(♍)を(🏤)、身がちぢまる(🚧)思いで待っていた(💩)。
かれは、そう言うと、(📅)すぐ(🐐)おじ(🗡)ぎをし(😠)て、塾(shú )長室を出た。朝(cháo )倉先生(🔵)は無言のまま、かれの(🌉)うしろ姿を見(jiàn )おくって(🍨)いた。
かれは(🗑)、そう思(🔳)って、(📶)わ(📐)れ知ら(👆)ず眼(yǎn )をひらき、塾(shú )生(📌)(shēng )た(⏳)ちの中に大河の顔をさが(👎)した。かれは塾生(shēng )た(🍾)ち(🏤)の静坐の姿勢を直したあ(📿)と、朝(👻)(cháo )倉先(xiā(🎖)n )生(🦂)の(💧)横に斜なな(🛰)め向むき(📄)にすわってい(💐)たの(💣)で、よく(🚖)全体が見渡みわたせたのである。
次(cì )郎は大河の(🎇)顔を(🚙)見ると、救われたような、こ(⛱)わ(🆘)いような(🎰)、変な(👆)気(🔇)になりなが(🏈)ら、つ(📄)とめて平(🈹)静をよそおってた(📄)ずねた。
飯(fà(🧡)n )島は、そう言(yán )うと、いかに(👐)もあわてたように、あたふたと廊下(xià(🎻) )に足(🥛)音をたてて(🛡)去っ(🕣)た。
(🌻)とあいさ(🤫)つ(🌘)して(🐿)、大(dà(🛑) )河に近(🚲)づいた。
「つぎは、そろそ(🧐)ろ(🚺)県(❣)会議(yì )員(yuá(🗣)n )と(🚓)いう(🐔)と(🚣)ころかね(🚌)。」
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