彼は持(👻)って来た馬鈴(🚔)薯の種を植えて見(📚)(jiàn )せ、猶なお、葱苗(✡)(miá(🔜)o )ねぎなえの植(⏺)(zhí )え方まで教えた(🐒)。
問を(🕕)掛(📂)け(😃)た生(🤱)徒は、つ(🌕)と教(jiāo )室を離(lí(🥉) )れて、窓の外の桃の樹の側(cè )に(⛅)姿(📲)を顕あらわ(🥫)した。
「町の(🗨)方でポツポツ(🎫)見(👝)に来(🏡)て下(🚧)さる方(🔢)もあり(⚡)ます……好(🌭)きな(🍆)人も(👉)あるん(🧖)ですネ(🚈)…(🕷)…しかし(👭)私はまだ、この土地(dì )にはホントに御馴(xù(🎋)n )染な(🤬)じみが薄(🥏)い…(👠)…」
岡(〰)の上へ(🗼)出ると(🐲)、なまぬるい微(😥)かすか(🔯)な風が(🚒)黄色くなりか(🏚)けた(🕋)麦畠(tián )を渡(dù )って(📙)来る。麦の穂(suì )と穂(suì )の擦すれ(➖)る音が聞(wé(🚴)n )える(💔)。強(qiáng )い、掩(yǎn )お(👨)おい冠さって(🧡)来(lá(🔗)i )るような叢(📻)くさむらの香(xiā(⏪)ng )気(qì )に(⚽)おいは二人を沈黙さ(👅)せた(🎟)。二(èr )語(yǔ(🚢) )ふた(🎼)こ(🚍)と、三(sā(😙)n )語みこと物を言(🛡)って見て(💯)、復(fù )た二人(🗿)とも黙っ(🍾)て(📍)歩(🕐)いた。
学士はチ(🔊)ビリ(💩)チビリやり(🔃)ながら、言(yán )葉を(📶)継いだ。
「一寸気(⚾)(qì )が着かないでしょう。これ(🐎)にはそもそも歴(⏪)(lì )史が(🏌)ある(🚺)――(⬇)ベエスの記(🌔)念(niàn )でサ」
「鞠まあ(⏯)ちゃん、吾家(🎠)おうちへ(👒)行こう」(💾)
(🎋)高瀬(lài )も佇立(lì )たちど(🦇)ま(🥣)って(👧)、「畢(bì )竟(🥅)つまり、(🐵)よく働(dòng )くから、それでこ(🎓)う女の気(🏒)象が勇(🤓)健つよいんでしょう」
「(🌋)俺おんにもおくれや(🤢)れ」と鞠子は母が口をモガモ(⚫)ガさせ(🎒)るのに目をつけ(⚓)た。
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