「まわり道な(🍍)んか(👷)して、い(💙)たず(♿)ら(🍷)されたら、(🖕)よ(🕸)けい世(🎯)間にけち(📋)をつけら(🥤)れるよ。」
「そ(🚫)れで(🎰)僕た(🚘)ち(🧘)が正しい願(yuàn )いだ(🍔)と思(sī )った事を役所に出す(🥤)の、あたりまえ(🦀)です。考え(⚓)が足りないことなんか、(🔗)ちっともありま(🚺)せん。役所が(➡)だ(💸)めだか(💀)ら(🏓)正し(🙊)い願(yuàn )い(🤯)でも、慮して(😜)出さないで置こ(😈)う(🌡)かなんて考(🗨)え(💏)る(🃏)人があったら、そ(🍫)の(🦓)人こそ(🤮)考えが足りないと僕(pú )は思(🏭)(sī )うんです。」
次郎(🤼)は感激と失望の旋風せ(🕴)んぷうの(📺)中(🐧)に、やっと身(shēn )をさ(🥘)さ(🌒)えてい(🤓)るだ(💋)けだった。あ(🦐)ふれて来る(💑)涙(📝)が膝の上につっぱった(🌡)腕(wàn )を(🍿)すべっ(🚮)て、まだ(⛑)らに縁板(🏑)をぬ(🐤)ら(🎎)した(🏬)。
「主謀(móu )者(zhě )と見られてもい(💓)いと(⛳)いう(👧)のかね(⛓)。」
(🧑)次(🚾)郎は急(jí(🎹) )い(🗃)で膝を(🚈)正し(🏩)、縁板に両手をついた。
校長室における会見(🐟)の様子は、あとで四人(🤥)が――と(😦)言って(👘)も平尾はあまりしゃべらなかったが――みんなに話したとこ(🕐)ろによる(♒)と、(🦕)かな(🖌)り悲(🔥)哀(🤞)(āi )感をそそ(🏩)るものだ(➗)った(🏤)らし(🚾)い(📲)。元来花山(shān )校長(zhǎng )の鼻(bí )は、馬(🔟)田(🚇)が次郎(láng )のう(⛎)ちで言ったように、実際いかにもち(🗾)ょっぴりし(☕)ている(🍥)。恰(🈳)好だけは(🤓)、美人の鼻とい(😋)っても(😋)いいほどととの(🌱)ってい(🛍)るのだが、顔の面積に比(bǐ )較して(📂)、それがあま(🔧)りにも小(📭)さすぎ(🚊)るの(🚩)である。血色(sè )の(💸)わるい、そ(📕)れで(🏬)い(🐛)ていやにつるつる光(guāng )っているだ(👹)だっ広い顔の(👑)まんなかに、つつましすぎるほどつつましく(📙)、そし(😕)てそれ故に安定しすぎるほど安定してくっついている(🏃)その鼻を、(😧)校(🕟)長就(🧐)任の(🌃)その(🛎)日以来、生徒(tú )た(🦗)ちは「ピラ(🍤)ミ(🏰)ッ(👳)ド遠望」と(🌔)呼んで鑑賞してい(😵)るのである(🆔)が、それ(🍺)は決して的はずれの形容だとはいえ(🆎)ない(👚)。生(🎛)(shēng )徒間に、それ(🕯)ほ(⬜)ど(🚞)安(ā(🙍)n )定(🤭)した印象をあたえているその鼻が、血書を差出した瞬間(jiā(🤖)n )、ぴくりと動き(📜)、しか(🈳)も(🍧)多少額の方(🛅)にずれたように感じら(🔎)れたと(🎛)い(🈳)う(📣)の(🌋)だか(😰)ら(🛂)、(😐)お(🥝)よそ、(😢)その場の光(🎷)景(jǐng )が察(chá )し(👮)られるであろう(🔭)。
「もし、馬田もま(⏯)わり道(🚹)したら、道江さ(🙅)んはどうする?」
と、うなるように(🎀)言(📛)っ(📃)たが、(🌩)
「あた(👬)し、(🚶)こわい(🤨)わ。」
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