大河は板木を打ちや(🚋)め(👽)、けげ(🌿)んそうに次郎(🆗)のほうをふ(🎂)り向い(🌠)て槌をわたした(🕕)。次郎は、すぐ大(😜)河に代わって板木を打ちだしたが、その打(🔛)ちか(🔏)たは、一つ一つの音が(🕐)余(yú )韻(👇)よいん(👸)をひく(🎢)いとま(🤛)の(🅿)な(⛷)い(⤵)ほど(🛎)急調子で、いかに(🥣)も業(yè )ごうをにやしているような乱暴さだっ(🅾)た。
「うらまれやし(🍆)ま(🐶)せんか。」
やが(🍩)て先生は言葉をつい(⏪)だ。
そ(🏂)して、そのまま、(😟)すこ(🏂)し(🍰)も調(🍄)子を(🏚)か(🐛)えないで、ま(💧)た槌(📷)を(📛)ふる(🧓)い(🏴)つづけた。
た(💉)だ(⤴)、組織に関する(📝)こと(💖)で、室編(🖥)(biān )成のほかに、生(shēng )活内容(róng )の面から、いろいろの部が(💽)設けてあり、全(👗)(quá(🥁)n )員が期間中(😼)(zhōng )に、一(yī )度(🎧)は(🗃)どの(📨)部の(🌓)仕(shì )事も体験(💉)するという仕(shì )組(👮)みに(🛥)な(👺)っ(💙)ていたの(🛶)で、(🗡)そ(🍖)の運(yùn )営の方(🌻)法や、人員(👫)の割(🆙)り当てなど(📖)につ(🛶)いて、い(🤖)ろいろ(📟)の質問が(😻)出(🚿)、(🚳)その(💧)説明(🐖)(míng )に大部(bù )分(🎂)の時間がつい(🐎)やされたのであった。
「田(tián )川君(🌜)(jun1 )のほかにも、(🤲)まだよく納得が(🤭)いか(⛩)ないでいる人がたくさん(🛤)あるだろう(🕡)と思うが、そ(🐐)う(📤)した根(gēn )本問題(tí )について(📲)は、これか(🕔)ら何(hé )度でもむし(🐾)かえし(🍾)て話(huà )しあう機(jī )会があるだろ(😿)う。そこで(🛶)、そ(🐣)れ(💧)はいちおう未解(🍯)決のままに(🌍)して、と(🤰)もか(〽)くも具(🛑)体的な問(🗳)題には(🐐)いることに(🚀)しょう。じゃあ、(😳)時(🥏)(shí )間もおそく(💗)なったし、私のほうから案(🔴)を出(chū(🎀) )すことにす(😉)る(🏭)よ。」
就寝(🕎)しゅうしんは九時半、(🚑)消燈しょう(🏀)と(🍾)う十(shí )時ときまっ(💜)たが(✈)、懇談(🧒)会を終わ(🌜)ったときには、すでに九時半をすぎていた(🚮)。
塾(🛋)長(zhǎng )室の掃除は、朝(🈹)倉先(👬)(xiān )生夫妻が、空林庵の掃(sǎo )除をすましたあと、給仕の河瀬かわせに手つだってもらって(🚢)、自分(✈)(fèn )た(👳)ち(🚓)の手で(🥧)やることにな(🗃)って(🕘)いたが、次郎も、都合がつき(🙎)さ(🏌)え(🏜)すれば、手(shǒu )つだうことにし(💎)ていたのである。
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