(😢)朝の行(🏨)(háng )事は、まず室内体操(cāo )にはじまった。そ(🥘)れは友(🎉)愛塾の(🚓)ために特に考案さ(😳)れたもので、(🗓)そ(🌞)の指導も(🏽)指揮(🕵)しき(😰)も(🦕)次郎の役割(🎞)だった。体操がすむ(⛑)と、(🌫)朝倉(cāng )先(xiān )生の合い図(tú )で静(⏩)坐せい(✴)ざに(👒)入った。これは就(jiù )寝(📑)(qǐn )前の静坐にくらべ(💇)ると(💖)、い(✨)くぶんな(😵)がかったが、(😃)それで(🚲)も、せいぜい十四五(wǔ )分ぐらいだっ(🥓)た(🔗)。次(cì )郎は(😔)、(💜)今朝も足(zú )音をしのばせながら(🥎)、塾(🌝)生たち(🍅)の姿勢(🔙)を直し(📶)てや(🧚)った。
先(💘)生の言葉(🚄)(yè(🔗) )の調子(🥡)は、はげ(😸)し(😒)いというよりは(🤛)、むしろ悲痛だっ(🏎)た。
(🤡)塾長(💧)室の掃除(📍)は、朝倉先生夫妻が、空(kōng )林(lín )庵の掃除(🤩)を(💳)すましたあと、給(gěi )仕の河瀬(🥫)かわせ(🌱)に手つだっても(🥅)らって、自(♓)分たち(🦃)の(🍁)手でや(👠)るこ(📌)とになっていたが(👎)、(🙁)次郎(🦂)も、都合がつきさえすれば、手つ(🎧)だうこ(👦)とにしていたの(💩)である(🦁)。
では、(🔯)なぜそ(📢)れなら(💗)それと(📣)は(❎)っ(💯)き(💻)り書か(🛩)ないのだろう(🎺)。道(dào )江の(🥑)名(mí(Ⓜ)ng )を書(📰)くのがきま(🤵)りわ(🍊)るくて、暗(à(🤴)n )々(🚬)裡あんあん(🎣)りにそれをほのめかし(❄)た(🎭)つもりなのだ(🎏)ろ(🥄)うか。ある(🤩)いは、予(🦆)告(gà(🦉)o )な(⏺)しに道江をつれ(🃏)て来(🥃)(lái )て、自(zì )分をおどろかすつ(⏯)もりなのだろうか(🎚)。いずれにしても(💛)、自(🔫)分に(🧔)とって(🎟)は、あまり愉快ゆかい(😈)なことではない。何といういい気な、甘(🔟)あまっちょろい(🧀)兄だろう、と(🖕)軽蔑けい(🕊)べつしてやりたい(⛺)気にさえなる(🔱)。
もう(💕)、そのころには、廊下を行き来する塾生(🐈)たち(🤒)の足音も頻繁ひんぱんになり、ほう(📗)ぼうから(🈶)、わざと(😬)らしいかけ声や、と(🛵)ん狂きょうな笑い(👼)声などもきこえて(😀)いた。ゆうべ(🎌)の懇談(😲)会で分担(👕)ぶんたん(🌜)をきめ、(🍏)かれら自(zì )身の室はもとより、建物の内部を、講(jiǎng )堂(táng )や、広間(jiān )や、(😓)便所(🔛)にいたるまで、(😭)全(🏅)(quán )部清掃せいそう(🌿)することに(🚺)申し合わせてい(⏳)たの(🖼)で、か(👄)れ(✳)らも、まが(💷)りなりにも責任(rèn )だ(🍐)けは(👲)、果たさなければなら(🥖)なかったし、それに、き(🦀)び(🧗)し(🎖)い寒さ(🌟)と、おたがいの眼(yǎn )とが(🤐)、かれらを、外見(jiàn )だけでも、いかにも忙(má(🌳)ng )いそが(😪)しそうな活動に駆(🕸)かり(🐢)たて(🔗)ていたのである。
「でも、道案内に(🚼)よく(🔫)引っぱり出されな(🐌)かったことですね。」
「ぼ(🕛)くもそ(🍜)うだと思(🦏)(sī )います(🥘)。命令者に依頼(lài )いらいする代(⏱)わ(🔩)りに(🐦)、(💳)多数(shù(❗) )の力(🎴)に依頼するんでは、自(zì(📗) )治とは(📣)言え(👏)ま(🏃)せ(🍺)んからね(📕)。」(💸)
(🚊)次郎(🚫)は吹ふきだしたい気持(chí )ちだ(🗻)った。同(tóng )時(shí )に、心の中(zhōng )で思った(🧑)。
「ええ、(🦓)そ(🧝)れはぼくにもわかります。しかし、(🎇)そ(🚮)のために、(🐕)大(dà )河君(jun1 )がぬれ衣ぎぬを(👦)き(🔅)なけ(🐇)ればな(🍼)らないと(🤙)いう(🎼)道(dào )理(lǐ )はないでしょう。ぼくとしては、それがたま(🐆)らないほど心(📊)苦(🛀)しいん(🎐)です(🏮)。」
「どの方(fā(➕)ng )面の希(🎴)望(wàng )者が(🔫)多(🤸)かったんです(🔥)。」(♋)
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