「そう(💻)か(🐆)なあ。しかし、僕たちが入学(🏋)した時のこ(🕋)とを考えてみたまえ。五年(nián )生の(🥦)鉄拳制裁にび(😕)くともしない(🐐)で反(fǎ(👄)n )抗したのは(🤔)、本田(tián )だけだ(🎆)った(🛍)ぜ。」
次(cì )郎は縁側ににじり出(chū )て(💽)、あぐ(😀)らをかき(😜)、ぼんやり庭を眺めた(🤥)。午後(🌻)三時(shí(🤖) )の日が(🧗)、庭隅の夏(xià )蜜柑の葉を銀(📨)(yín )色(🕷)にてらしているのが、いや(🗾)に(❗)まぶしか(💚)った。
馬(mǎ )田(🐋)は(📖)、機を見(🧟)るにはわ(🏿)り(♐)あい敏感なたちだ(🍺)った(🏭)。それに、どうせ遠くな(🐜)いうちに(🎽)何もかもわかる(🚄)のだと思う(🎳)と、今しいて次郎をけな(🌫)す必(❗)要(yào )もないと(📭)思った。
「(🛋)叔母さん、はいって(🕝)も(🦒)いいん(⛲)ですか?」
「おまえも一度先生をおたずねするといいね。先生(shēng )の方でも待って(🧘)おいで(🎪)の(📚)よう(😤)だ(😤)よ。」
「ま(👹)さか一(🏬)生の大(🐌)事ではあるま(🖼)いね。」
(🍖)次郎(⛰)は急(🌔)(jí(😸) )いで(🌄)膝を(🚳)正(👸)し、縁(📦)(yuán )板に両(liǎng )手(🔣)(shǒu )を(🎒)ついた(🤰)。
「(🤾)いたずら? 僕、馬(mǎ )田がどんな(♋)い(🎁)たずらをしていたか(🏄)知ら(🔫)な(📢)いよ。僕(pú(👉) )は、(🛒)馬田(tián )が橋の(🏧)ところに立(🤳)って道江さん(📭)が走(zǒu )って行くのを眺めていたので(📊)、(💽)変だと思(🆒)っただけさ(🥘)。」
次郎は、学校(🐼)のこん(✏)な様子を(🏖)、終日いかにも淋し(🕧)そう(🎲)に(💊)見(jiàn )守(🛂)ってい(🥕)た。彼(❇)(bǐ )は、花山(shān )校長の鼻(bí(🤥) )の移動の(🍛)話をきいてもほとんど笑わなかったし、森川の「(🍋)教(🛄)員適(😢)性審(😻)査採(cǎi )点表(📉)(biǎo )」を見た時には(👿)、むしろにがい顔を(🌀)し(🖇)て、ひとりで(📌)校庭にぬけ出し(🖤)たほどだった。ふだん(⬇)か(🥦)ら、彼(💠)は(🐬)そう出(🔧)(chū )しゃばる方ではなか(🦂)っ(❗)たが、(😻)それでも、校(🌗)友(🎵)会の委(🐅)員会な(♐)ど(🤼)では、新賀や梅本(běn )と共にかなり意見を発表する方(🍹)だっ(📖)た。それが昨(zuó )日以(🛀)(yǐ )来、まっ(💲)たく沈默を(🔷)守(🎾)りつづけて(🤶)いる。きょうはことに新(😉)賀や梅本に対し(😫)てもあまり口(🔄)を(👑)き(🧥)かない。今朝あたりま(🔪)では、誰(♟)もそれ(🎮)を気にとめな(🍤)かっ(🈴)た(🗑)のだが、みんなが笑うとき(🤰)に笑いも(🐿)せず、また先生たちの品定(🏼)めや、事件のこれからの成行き(✊)につい(🚰)て、み(📯)ん(🌎)なが(🍹)非常な(🛏)関心(🏺)(xīn )を(✡)も(🌫)って話しあっているの(🍜)に、(🍺)自(😼)分ひとりで(🤰)校庭(tí(🎪)ng )を(🍕)ぶらつき(📚)まわ(🏉)ったりし(🦊)てい(😘)る彼(🤤)の(🔸)様(💻)子が、(🏠)い(🐉)つまでも周囲(tō(🐈)ng )の注意(yì )をひかないでいるはずが(🖌)なか(📝)っ(🥩)た。しかも(🎈)彼が、同級生の大(🌭)部分がまだ朝倉先生(🔰)の(🛀)顔(♉)(yá )も知(zhī(🐅) )らない一二年の頃から、室崎事件や宝鏡(🍼)先生事(🌰)件を(🔬)通(🏉)じて(🧥)先(🍯)生から大(dà )きな感(gǎn )化を(🈵)うけ、(🚙)そ(🐤)の後(🐔)、白鳥会(huì )の一員(⏮)にも加(jiā(🤘) )わって、先生(shēng )の心(xī(🍟)n )酔者の中(🥨)で(🏺)も(🕤)そ(🚭)の第一人者になっている(💄)こ(🍍)と(⚽)は、誰(shuí )でも知(🐏)っ(🏳)て(♒)いるこ(📉)とで(🌫)ある。こんな(⭐)時こそ(🌧)彼はみんなの先頭(tóu )に立って活(huó )動すべきでは(❤)ないか(🔚)。そうした考(💺)え(🏺)が、一(yī(👈) )般(🕵)の(⏺)生(shēng )徒たちの頭に浮んで来(lái )る(🚞)のはごく自然であ(🦑)った。
馬田の視線(👌)が(🐢)とうとう横にそれた。同時に(🏇)、「(🏴)ふ(😚)ふん」とあ(⛓)ざける(❕)ような息(🈂)が彼(🍦)の(👅)鼻をも(👿)れた。
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