教室(🐦)の方(🈚)からは、先生や上級の児童たちが、大声で叫(😄)び(📙)かわしなが(😦)ら、がた(〰)ぴしと物(👣)を動かしている音(🔐)が、ひっきり(🚭)な(🗯)し(🌬)に聞えて来(👈)(lá(⛵)i )る。
次(🏆)郎は、動き(🌩)た(🛑)くなかっ(🥚)た。しかし、知(zhī(💳) )らん顔をしているのも、(🏇)父に(🏒)す(🍑)まない(🔧)よ(😲)うな気がしたので、父(🐵)が梯子段はしごだんを降りきった(🗂)頃(qǐ(🎀)ng )に、と(🔧)もかく起き上って(㊙)、父(🤫)が置(🎱)(zhì )いていったものを見た。それ(🥊)は新しい菓子(🕗)(zǐ )折(shé )だった。そっと蓋ふ(🤜)たをと(😊)ってみる(🆒)と、中(✡)にはまだ三分の二(è(🎨)r )ほど(🈺)のカス(🌨)テラが残(🔃)(cán )ってい(🕎)た。それにナイフが一(yī )本入(rù )れて(🏤)あった。
「馬鹿(lù )! みん(🐍)な(💵)でやる(👿)んなら、動くの、(🏏)当りま(🐟)え(📁)だい。」
次郎(láng )は弱(🕰)虫と(✖)言(🍱)(yán )わ(😥)れて興奮した。彼(👞)は、このご(💪)ろ恭一や俊三に(🍮)決(jué )して(🔇)負け(🛁)て(🌶)なんかいないということを、お浜に話したか(🎴)ったが、ど(✴)ん(🈁)なふ(🧔)うに(💱)話して(💪)いいか、(⏱)わ(🎟)からな(🌪)かっ(😓)た(🤸)。
次(🎱)郎はそう言っ(🐛)て雑(zá )嚢(náng )を肩(jiān )にかけ(🐏)ると、さ(🏤)っ(🍩)さ(🅾)と一人で帰りかけた。
二二 (🔜)カステラ
「次(🎌)郎ちゃん、何(hé )し(🚚)てんだい。」
(🃏)彼は(💨)、(💿)急(🙁)に、(💘)仲間(jiān )のすべてを(🤲)敵にまわして、(📧)自分一(🔄)人で校番(fān )室(〰)を守ってでも(🏭)いるような、(🎿)悲壮な気(qì )分にな(🏩)った。
「(🌈)竜ちゃん、(🍍)よせ、そんなこと、(🐸)つま(📏)んないや(🚴)。」
「だって、校番が(🗳)いなくてもいいの(💤)かい。」
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