(おし(💚)ま(😚)いの、あ(🌜)の乱暴(💙)(bà(🤒)o )な打ちか(🌰)たを(🐊)や(🍚)ったの(🏾)が、自分だということ(🚜)は、す(🙅)でに先生(shēng )に言っておいた(🏺)の(🔨)に、先生はどうしてそのことを(🗑)はっ(㊗)き(⏭)り言われ(😵)ないの(💷)だろう。もしそ(📞)れが(✴)助手と(🈸)し(💗)て(⚫)の自分の立場(🖍)を(🔲)ま(💲)もってくださるためだとしたら、自(💀)分はむしろ心外だ。大河もむろ(🎻)ん心(🍲)外に思(sī )っているにち(😨)がいない。)
とあった。
「いや、(🥝)そうではあるまい。世の(⚓)常(🐿)の心では、ああは(👊)つけ(🍼)るものではない(🌎)。わしの耳(🚇)には、そ(🧔)のまま仏(🏸)界ぶ(🐷)つかいの(🔨)妙(miào )音(❤)みょうおんと(🚒)もきこえたの(🥧)じゃ(💽)。鐘をつくなら、あのよ(🤚)うにつき(🚋)た(🤰)い(👩)ものじゃのう。何も(🎲)遠(yuǎn )慮え(😉)んりょ(🤧)するこ(🍿)とは(🐘)ない。みん(🚖)なの心得(dé )にも(🔍)なることじ(🎞)ゃ。かくさず、そなた(🈚)の気持(🧜)(chí )ちをきかせては(💄)くれ(🌰)まいか。」(🙌)
二人(rén )は(🗃)声(💏)をた(🌏)て(🎡)て(🔙)笑(xiào )った。次郎は、し(🔝)かし、す(🥖)ぐ真顔まがおに(📜)なり、
かれは、そう(⛲)思って、われ(🥕)知らず(💪)眼をひら(🚨)き、塾生たちの中(zhōng )に大(⏯)河の(♿)顔をさが(😚)した。かれは(🐬)塾生(shē(💶)ng )たちの静坐の姿(zī )勢(shì )を直(🛁)したあと、朝倉先生(🐕)(shēng )の横に斜(🚹)ななめ向(🗃)(xiàng )む(⏬)きにす(🔎)わ(😏)っていたので(🐯)、よ(🛷)く全体(tǐ )が見渡みわた(🏖)せたので(🛩)ある。
「私は、君(jun1 )らを、(♒)良心をも(🐮)った自(🍜)主(🔢)的な人間と(🌿)してここに迎(yíng )むかえた。だから、かりに君(🔲)ら自(🌑)身が、君(🤕)らを(🎟)機械のように(👠)取りあつかってくれと(🥓)か、犬猫いぬ(🦏)ねこのよ(🔖)う(🛩)にならしてくれとか、私に(🏛)要求した(⚾)としても、私には絶対にそれができない。私は、あ(💧)く(😵)まで(😥)、(🚫)君(💩)らが人間(🐑)で(🤜)あることを信じ(😚)、君らに人(🕝)間(jiā(👿)n )としての行(👦)動を期待(dài )するよりほかはな(🙋)い(🍪)のだ(🎪)。むろん私も、人間の世の中に(🕡)、強制の(🐬)必(📓)要が全然ないとは思(🏑)(sī )っていない。弱い人間(👛)にとっては、やはりそれが(🧒)必要なこと(📨)も(👪)あ(👨)るだろう。時には(🎛)、それが弱(🤩)い人間(🛺)を救う唯一ゆいいつ(🛀)の方法である場合(hé )さえあるのだ。それは(🕶)私に(🎸)もよ(🐉)く(💃)わかって(🛃)い(📳)る。しか(🦖)し、(📥)私(sī(🎇) )は(🚐)、(🌤)君ら(🈷)がこの塾堂(📽)の生(shēng )活にもたえないほど弱い(🕓)人間であるとは思っ(🔥)てい(🥏)ないし、また思(sī(🌱) )いたく(🕚)もない。だから、私は、君(👺)らが何かの強制力(🗞)(lì )に(🕥)た(💛)よる(🐺)まえに、まず君(⛸)(jun1 )ら自(zì )身の良心(xī(🐛)n )に(🥙)たより、人間とし(🔫)て、(🎷)君ら(😽)の最善をつ(😁)くし(🙈)て(🚐)もらい(🌎)たいと思っているん(💅)だ。君(jun1 )らが、(💓)ほんと(💄)うにそ(👤)の気になりさ(✳)え(👼)す(🖲)れ(🎙)ば、少なくとも、こ(🈳)の塾堂の生活ぐら(🔹)いは、(🏎)何(🕧)の(🕍)強制(🧑)もなしに運(👬)営していけ(🎿)るだろう(😷)と、(🍑)私(sī )は信じている。君ら自身も、人間(jiān )であるからに(😌)は、そ(🧕)のぐ(🌻)らい(🍢)の自(zì )信は持っていても(🐺)いいだろう。いや、持(chí )ってい(🎂)なけれ(🚁)ばなら(🥅)ない(🥀)は(👡)ずなのだ。もし君らに、(🈺)それだ(🌊)けの自(🧓)信、――人間と(🏓)しての(😍)そ(💪)れだけの(🌼)誇(🚋)ほこりも持(chí )て(🛒)ないとする(🚻)と、私(🥪)(sī(⚫) )と(👮)しては、(🐹)もう何も言(👮)(yán )うことはな(🖼)い。明日(🍅)(rì )からの(👒)行事計画(🦖)をたてること(🏐)も、ま(👈)っ(😐)たく必要の(💧)ないこと(📓)だ。……どうだ、飯島君、やは(🤘)り強(qiáng )制(zhì )がなくてはだめか(🕧)ね。」
(🌀)塾長室の掃(🚯)除は、(🐁)朝(🤩)倉(cāng )先生(🥋)夫妻が、空林庵の掃除を(🛅)す(🍺)ましたあと(🧒)、給仕の(🐠)河(👜)瀬かわせに手(📹)つ(💩)だ(🦓)ってもらって、自分たちの手(shǒu )でや(😜)ることになっていたが、次(cì )郎も、都(dōu )合(🔴)がつき(🛁)さえす(🤴)れば、手つだうことに(🈳)し(🕓)ていたのであ(🔫)る。
開塾(shú )か(🌭)い(⚡)じゅく中は(🌅)、次(cì )郎は、朝(🚸)倉(cāng )先(🙍)生(✍)夫(fū )妻(qī )だけを空林(lín )庵くうりんあんに(😺)残して(😪)、本(bě(♈)n )館(guǎn )の(❗)事務室(shì )に(⏮)つづく畳(dié(🏵) )敷たたみじきの小さな部屋に(🖖)、ひとり(🕘)で寝起きすることにしているのである(🥁)。
か(⛹)れは、窓(⛲)ガラス、窓わく、板壁(🏙)、(🈯)ふみ板(💴)と、上(shàng )から下へ、つ(🐹)ぎつぎに(🐑)拭ふきあげて行きながら(🆒)、(🔈)おりおりそ(🕛)と(🖲)をの(🌝)ぞいて飯(🕡)島(📼)の(⏱)様子に(📠)注意(yì )して(🐜)いた。そ(🍋)のうちに、飯島(dǎo )は(🍽)急に何(hé(🏗) )か思い出したように(🐏)叫(🚲)さけんだ。
だれの顔に(🎬)も、何(😈)かしら、ゆ(🏽)うべとはち(🏑)がっ(✅)た感情(qíng )が流れており、(🧞)互礼(lǐ )ごれいを(💯)すまして広間(jiān )を出て行く時(shí )のみ(🚵)ん(🚼)な(🥑)の足音(yīn )も、(♿)これ(⤵)まで(🦋)に(🍅)なく(😋)静粛(🏹)(sù )せい(😌)しゅくだった。
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