しか(🦈)し、かれにとっていっそう不(📠)(bú )安に感(💂)じられたのは、今朝の(✴)板(bǎ(🌄)n )木の打ちかたについて、大(👺)河(🏃)無門が(🧐)ぬ(🤝)れぎ(🥓)ぬを着せられていることであった。
静かな空気の(🖤)中を(🔦)、えぐるよ(🥍)うな沈黙の数秒が流れたあと、朝倉先(🍁)生の言葉(yè )が沈(🚾)(shě(🍒)n )痛ちんつうに(🍳)つづけられた。
「田川はどう(🎀)だい。」
(🌌)塾(shú )生(🕔)たちの(🏍)ある(🛵)者(🚿)にとっては(🕳)、朝倉先生のそうしたやり方が、非常(📸)(cháng )に皮(🏥)肉に(📇)感じら(🖍)れ(🔠)た。
飯島は、い(🌊)かにも得(🐏)意(👐)らしくこたえた。
「ぼ(🔼)く……もっと……考(kǎo )えてみます。」
「君(🚅)は(🌑)大河(⛎)(hé )の思わくなん(🦅)か(🎷)を問題にするまえ(🔗)に、君自身(✏)のことを問(💩)題にすべ(😆)きだと(🔏)思(sī(📴) )うが、ど(🍡)うだね。」
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